不知经历了多长时间的黑暗，叶川恢复了意识，模模糊糊地睁开了眼睛。视野渐渐清晰,可眼前的景象却让他十分陌生。这是一间宽阔的教室，坐着一群十六七岁的少年。年轻貌美的女教师，在讲台上讲着些什么。墙壁、吊灯都很精致，镌刻着一些典雅的雕纹。黑板正上方是一-片无垠大海，虽然只是虚景，可那一片蔚蓝却如有生命般不停涌动。台上那个女人的声音清脆动听，似是中文，但又杂着一些奇怪的腔调;黑板.上的文字也是中文，但半繁半简，还混着些奇怪的图形。“这里应该不是地球。”
叶川叹了口气，“难道真的穿越了......对于实验室中发生的意外，叶川其实早有心理准备，甚至可以说是他一手造成。在他获奖前夕，曾经有政府高级官员强硬地表示，希望他能够加入某政府机构，把研究重心转移到星球争夺战上来。叶川没有明着拒绝，可是心里却有几分抵触。不是叶川不愿为国效力，而是他生性散漫,喜欢无拘无束的生活。近两百年前，苏联与美国冷战，大搞军备竞赛，硬是弄得偌大一个国家民生凋敝，最终国力不支，联盟解体。叶川知道这段历史，对星球争夺战实在毫无兴趣。因此他选择了逃避。按照他的推论，在时空传送器中，高度接近光速的运动，再加上特殊的电磁场作用，有可能把机器内的物质传送到某个平行时空。平行时空的存在，已经在.上世纪末被新的MWI理论证实，据说最近的平行空间距离人类10的1029次方光年，只是实在太远。叶川用新理论反复推演，对穿越已经有较大把握。他本打算用小白鼠做初步的实验，却发生了意外。不仅是小白鼠，叶川自己也被突然启动的机器吸了进去，随后就渐渐失去了意识。这样的实验尚属人类首次，叶川也没有十足的把握。也算天意弄人，最终小白鼠不见了，自己也来到了这个未知的世界。“那么，我的身体呢?”叶川看着自己的小腿脚，年轻了七、八岁,有些哭笑不得。正感叹着命运无常，叶川突然脑袋剧痛，大段大段的记忆碎片如潮水般涌来。就在这个时候，铃声响了起来。女教师合上了教案，提高了声音道:“好了，这节课的内容就是这样。下一周就是跟隔壁班的小比，都争点气!”学生们“哄”的一声答应了，少年们玩心重，很快就都冲出了教室。坐在最后一排的叶川正疼得不行，捂着头趴在桌子上。讲台上容色清丽的女教师，名叫魏柔，是这个班的班主任。她朝叶川望了一眼，轻轻叹了口气，走了出去。这孩子，一年来痴痴傻傻的，也不知道什么时候才能好?涌动的记忆潮水渐渐平息，叶川慢慢地回过神来。信息量实在太大，有些地方还断断续续、很不完整。它包括了这具躯体十多年的记忆、陌生而新奇的世界背景，叶川一时间无法完全消化吸收。只是模糊知道，这具躯体的原主人跟自己同名，似乎是因为神魂暗伤离世，自己阴差阳错之下，灵魂穿越至此。这是一个充满异能的世界，存在着一种叫做“原力”的神秘力量，修炼到高深处，其威力足以削山填海。自己现在是海蓝学院的一名普通学生，方才的那位教师，是在教授一些原力法术的应用方法。“听起来不是很明白，但好像很厉害的样子。”
新事物的发现，让叶川忘却了新身体的不适,变得兴奋起来。在他看来，在地球位面探索宇宙奥秘，是一种乐趣。在这个充满异能的世界，探索所谓“原力”的奥秘，一样充满乐趣,甚至犹有过之。他已经跟父母谈过，自己打算进行平行时空的实验，按照推论，双向穿梭是完全有可能的。只要条件满足，完全可以再回去。因此父母那边不必担心，而他自己以24岁之龄,就踏.上了科学史的巅峰，早已没有多少遗憾。现在来到的这个充满法术、战技的异能世界，就跟童年梦想中的画面一样，自己甚至变得更年轻了，这怎能不让人兴奋?循着脑海中的记忆，叶川迫不及待地想知道这个世界异能的根源原力，到底怎样神奇。他闭上了眼睛，惊奇地发现自己拥有内视的能力，在自己的小腹处，有一团白色的光芒凝聚着、流动着。在意识的操控下，有一团小小的光芒游离了出来，顺着意识的指引在体内游走，最后汇聚到掌心。叶川睁开眼，看到手掌中一团光芒凝而不散，时而玲珑剔透，时而泛出如同蛋白一样的颜色，十分有灵性。感受着掌心的温暖，叶川十分惊喜。“这就是原力吗?”“按照这里的说法，原力似乎是这个世界的基石。也是普通人能够掌控强大力量的根源。”
叶川咬着笔头，“那么，原力到底是什么?这真是一- 个有趣的问题。”
铺开了一张白纸，叶川刷刷刷地绘出几个优美的图形。他的脑海中浮现出数个画面，都是之前的“自己”看到的原力法术景象。“原力和光有点像。光是一种波，那么原力也是一种波吗?”叶川飞快地思索，脑海中蹦出了一一个名词，“原力反射镜面”，这是一种高阶法术，据说可以反射大多数低等级法术。‘虽然还不清楚这个法术的原理，但能够被反射，那么原力应该是-种波。”
叶川很快又找到了一些原力能够被折射、衍射的事实，确定了它是一种波。就在这个时候，上课铃响了。少年们纷纷回到座位，片刻后教室内步入了一个高挑的女人。叶川抬头看了一眼， 想起来这是历史老师，叫做栗子杏。她粉面含春，也算是美貌，只是眉毛有几分下垂，平添了几分煞气。惯例的起立之后，栗子杏开始讲课，讲的是“原力的起源与本质”。听了片刻，叶川就发现这老师完全是一本正经地讲废话，毫无营养。便不再理她，继续自己的演算。在地球上，波分为很多种。有像声波那样的机械波，有像光波那样的电磁波，还有更广泛意义上的物质波、概率波。但是在这个世界，一切规则都是未知的。叶川想了想，决定先看看这里所谓的“原力”，是否具备粒子性。如果原力也具备粒子性，那么应用德布罗意的“波粒二象性”理论，便容易得多。于是他又提起纸笔，做出了诸个假定，便开始演算起来。时间不停地流逝,稿纸写满了一-张又一张，小半个桌面都快不够用了。这一堂历史课也接近了尾声，女教师清了清嗓子，用高亢的语音总结道:“原力的起源，在于浩瀚的星空。九条星河上的无数恒星，向大陆上散发的光辉，就是原力的起源!至于原力是什么?”“所谓的原力，就是……”就在这个时候，叶川根据这个世界的种种异象，如“石墨原力散射”等，与地球上闻名于世的“光电效应”进行比较，完成了最后的推导。他心中已经有了结论，轻松地吐出了一口气。刚刚结束了自己的演算,却冷不J听到有人极高声地问着:“原力是什么?所谓的原力，就是……”“粒子性的波!”叶川的思维，还有大半沉浸在自己的世界中，听到有人高声问话，便下意识地回答，语音还略带欣喜。人在戴.上耳机说话时，声量往往会提高。而此刻林川浑然忘我，这一声回答便有些响亮。整个教室突然静了一瞬，随后从几个角落里爆出-些极压抑的笑声。“噗....，哈哈!”叶川回过神来，敏感地发觉气氛不太对。环顾四周，很明显地发现，周围的人都在用一种怪异的目光看着自己，有的人想笑，但是憋得十分难受。叶川完全不明所以，不过当他抬头看到那人间凶物，很快就明白自己捅了篓子。这里的人并不懂什么叫做“粒子性”，他们只知道这里有个女教师叫做“栗子杏”。至于“栗子杏的波”所指何物，叶川是跳进黄河也洗不清了。栗子杏一张脸气得通红，已经迈着大步走到叶川面前。盛怒之下，她的胸脯起伏颇大，呈现出一-种和谐的波动。“小王八蛋!我问你，原力是什么?有胆就再说一遍!!”