小学阶段，由于小糊涂个子偏小，看起来就是被欺负的那类弱小，事实上确实也是。她刚刚上学的时候，是个插班生，虽然接受资助一直在学习，但是正式加入校园后，阴暗的角落里总有那么些闲着找人麻烦，总有要占领一方高地的小群体，不可否认，小圈子里的霸凌一直存在。比如，她的成绩优异，家世又不好，总被家长拿来赞比，“你看看人家，虽然家庭条件不好，但是成绩却这么好，再看看你，在你身上花了这么多钱，就养了个猪脑子，17分你都敢给我考出来，你怎么不直接交白卷呢？！”
“丢人，每次家长会留堂都有你，叫你别和外面的人厮混，学学人家小糊涂，有时间多看点书……”原本有些同学对小糊涂的家境贫寒都有些瞧不起的态度，有人说她是穷酸鬼；有人说她成绩好又怎么样，就算考上了大学，也不一定有钱读；女孩子读那么多书干什么，不如找个好人家……差生被家长怒斥后，产生的恶意最后都践行到了小糊涂身上。那年，她被欺负被找麻烦的时候很多很频繁，桌子凳子都被划、被涂鸦；早晨的黑板上写着侮辱人的话；也有过在厕所被人恶意泼水，这些都不再是文学文摘里别人的故事，是实实在在落在小糊涂身上的伤害。如果不是有一次反抗时，被划伤了眉角，流了很多血，让欺凌者慌了神，老师也不会知道，这些校园霸凌竟然就藏在他们的眼皮底下。很多家长都只管自己口嗨，很多教育问题就是家长的问题，一味的指责和对比，甚至还暴力遏制，从来不去正确引导，如果没有那些家长的偏执踩踏，很多矛盾就不会被如此激化。但是一旦促成了伤害，他们却又会说，“孩子还小，他是无心的……他心眼不坏……”那次之后，小糊涂的爸爸开始正视小糊涂“看起来太弱小”这个问题，正好暑假结束，就小升初了，小糊涂成绩好，也不需要额外补习，爷爷奶奶和爸爸就商量着给小糊涂报个拳击班，“要学就学点猛的，不能被人欺负了去！”
这是爷爷奶奶的意思，爸爸本意是想让小糊涂学点跆拳道，柔道什么的，温和一点，能保护自己就行。最后在经济允许的前提下，爸爸把拳击和跆拳道一起报了。学习归学习，但为了防止以后小糊涂再被欺负，爸爸也是下了一番功夫。他以前在外面讨生活的时候，和人学过人体构造，就是从假扮盲人按摩开始的，后来他琢磨了腕骨、肩关节和颌骨的脱臼原理，也做腕骨和肩关节的复位治疗，搞这套也搞出了经验。他虽然知道很多人体弱点，但是以小糊涂那个小身板，遇到大块头还是只有吃亏的份，所以想了想，最后还是决定教她如何运用巧力，使人关节错位，这一招不损人要害，但是能使其产生剧烈的阵痛，这种状态下，肯定能阻止霸凌行为。