——相信自己的实力
从文慧家出来的时候，小微让我们等一下再下去。她又看了一下手表:“现在是九点二十五分，校长刚才给我打了电话。我们下午送教上门服务对象她们临时有事，能不能把她们安排上午。我看现在时间还早，她们家正好在文慧家的附近，要不然我们直接过去？”我们几个老师不约而同点点头，表示同意了小微的建议。
我们来到小区东边的一个路口，发现在我们左侧的一座别墅的门牌写着A1003户人家的大门敞正开着，这正是我们的下午要送教上门服务对象。茜暖敲了敲门：“有人在吗？”这时一位梳着马尾辫的女孩向我们走来。“你们就是守护天使特殊教育学校的老师吧？”
她穿一条天蓝色连衣裙，和我的年纪差不多大。
我们迎上前去：“对，刚才接到学校通知，说你们下午有事？让我们改成上午来。”她把我们带到屋里，然后对我们说：“老师，你们先坐一下吧。”
然后她又朝屋子走去，过了一会儿她一手推着一俩儿童轮椅。轮椅上坐一对双胞胎姐妹，她们扎着两个小麻花辫，一双水灵灵的大眼睛。还有一张樱桃小嘴十分讨人喜欢，她们穿着一条玫瑰红色同款的公主裙。“姐姐，她们是谁？”
左边那个坐在轮椅上的女孩问她们的大姐姐。那位梳着马尾辫的女孩回答：“她们是特殊教育学校的老师，她们要来陪你们学习知识。”
我们也和她们打招呼：“宝贝儿，你们好！你们叫什么名字呢？”
在右边那个坐在轮椅上的女孩回答道：“我是姐姐高微凌，她是我的妹妹高微苑。”
她指着那位梳着马尾辫的女孩，“这是我们的大姐姐，她是我们俩最喜欢的姐姐。”
我问那位梳着马尾辫的女孩:“平时都是你在照顾她们的吗？”
她点点头：“对，我是她们的春风姐姐。我们在一起已经生活八年多了，就像亲姐妹一样。她们的爸爸妈妈待我如亲闺女似的，所以我也要把她们姐妹当成自己的妹妹那样去疼爱她们，也让她们的父母放心。她俩九个月大的时候，她们的爸爸妈妈就把她们交给我带了。她们的爸爸妈妈是大学教授，一个月有时候要去省城授课好几天。”
乔冉问春风姐姐：“她们俩的身体情况是什么原因照成的？”
春风姐姐心疼看着她们：“她们俩得了一种罕见的疾病叫做‘瓷娃娃’。瓷娃娃病即脆骨病。脆骨病在医学上又称成骨不全，原发性骨脆症及骨膜发育不良等。其特征为骨质脆弱、蓝巩膜、耳聋、关节松弛，是一种由于间充质组织发育不全，胶原形成障碍而造成的先天性遗传性疼痛,是一种先天性骨胳病。其特征为骨质脆弱，容易骨折。凌凌和苑苑从出生到现在已经骨折了三十多次了，小时候只要稍微打个喷嚏、用力咳嗽一声、晚上不小心蹬下被子,这些常人看似微不足道的小事都足以让她们骨折。照顾她们，需要更要细心呵护。记得在她们四岁那年，有一次我在给她们洗澡的时候也不知道怎么了，凌凌突然哭了然后一直说她左手的胳膊很疼很疼。我们把她送到医院去，才知道她的左手胳膊骨折了。苑苑的骨骼比凌凌更的骨骼脆弱，稍微一用力就会骨折。每天穿衣服，对于她们都是一次巨大的考验。”
我看了坐在乔冉旁边的暖茜，然后对凌凌和苑苑说：“我们请罗老师来教你们学习，第一课的课文吧。”
暖茜听到我这样说，突然紧张了起来:“予彤姐，我不知道怎么教啊？不是说好了，你们带着我吗？这怎么突然让我教她们，我心里没底啊！”
我拍拍她的肩膀：“没有去实践，你以后怎么跟这些孩子相处呀？我们几个老师也不可能一直带你啊，以后开学了你要和我们一样独自面对她们。去和这些孩子相处，还要学会照顾她们。”
旁边两个老师也不约而同点点头：“予彤说得对，暖茜我们是时候该放手让你去实践了，我们当初也是和你一样从新手的师一路走过来的。暖茜别紧张，自信一点，你也是一位非常优秀的老师。去吧，孩子们都在等你呢。”
巧雪和乔冉分别拍了拍她的肩膀。
暖茜有点忐忑地点点头，然后拿出书本开始教她们：“宝贝们，今天我们一起去寻找春天吧！宝贝儿，你们要仔细听哦，待会听完老师读完的课文，要给你们俩提问题。看看你们有没有认真听，好了我们一起去寻找春天吧。春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从泥土里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵，两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们问到了她，我们触到了她。她在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花眼里笑……”暖茜给小朋友读了一遍课文的内容，然后她开始向微凌姐妹俩提问。“宝贝们听完老师读完的课文，下面老师要给你们提问题了。请你们思考一下，课文中的小朋友是怀着什么样的心情去寻找春天的？”她看了凌凌和苑苑一下：“谁先来说一说，小朋友是怀着什么样的心情去寻找春天的？凌凌你先说吧！”
微凌想了想：“她们应该是怀着高兴的心情吧？”
暖茜点点头:“对了，你们看一下课文的第一自然段。春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野。我们成这几个词语中，都能体会到孩子们寻找春天的急切心情。我们继续来看一看，她们都找到了什么呢？小草从泥土里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵，两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们问到了她，我们触到了她。她在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花眼里笑……作者把春天比喻成什么？什么是春姑娘的眼睛、眉毛？春天音符和琴声又是什么呢？这次我们让妹妹苑苑来回答吧。”
苑苑思考一会儿说：“作者把春天比喻成一位害羞的小姑娘，把小草比喻春天的眉毛，把野花比喻成春天的眼睛，把树叶比喻成春天的音符，把小溪比喻成春天的琴声。”
我们几位老师都为她们点赞。
我笑着对暖茜说:“不错嘛，第一次实践就这么顺利。你们觉得罗老师教得好不好？”孩子们异口同声地说:“好！”
茜暖脸红得像一个红苹果：“没有啦！都是凌凌和苑苑配合得好，我本来就没有多大把握。”
“……” 予彤老师寄语：今天实习生暖茜第一次给孩子们上课，刚开始的时候，她由于过度紧张一直不同意给孩子上课。在我和几个老师的鼓励下，她终于答应去尝试给孩子们上课。其实她是对自己没有信心，她担心自己的能力教不好孩子们。我和她是同一所大学毕业的学生，暑假回学校领毕业证的时候，她跟我说她也来守护天使特殊学校实习，她希望能用爱呵护这群孩子们。我相信她将来也会成为孩子们的知心姐姐，加油！小师妹，让我们一起呵护这群“小天使”的心灵吧！