“哇，这个照着做都费劲。”
“唉，都查不到为什么。”
“李老板有记老师在最后几节课说的乱七八糟的参数吗？”
“类似于0.6mm这种的。”
化原忽然说要收课程设计，昨天晚上才从一大堆快过期的文件里翻着自己的设计目标，以为拿着学长的任务书照着写就去高枕无忧了。但里面好多说法还是云里雾里的。去问老师的话，他们都看不上这种低级的问题。“啊？我最后几节课只写一节课的。”
李老板发过来一条消息。“太好了！一节课也是课，快快地分享起来！”
“痛哭流涕表情包”“老师已读不回聊天记录图片”我想继续说一下早上问老师，老师已读不回之类的，问老师题实在是太卑微了。“哦那几节课我记得很快，字可是很潦草的，”“我要发啦你可要准备好哦”要抱怨的字还没有打完，李老板回道这两条消息。“啊哈哈没事没事”过了一会，她发来两张图片。点开一张一下就发现了早上不知道所以然的参数。“噢。。。。是安全裕量吗。。。”
心里正这样想着，忽然手机一下黑屏了，冒出几个小字“消息已被撤回”“what”我回道她又把两张图片放了出来。我又点开那张图片，确定是这个参数不错，就圈起来发过去。“哇，李老板记笔记真是一针见血！一下就解决了我的问题。”
“这个是乙醇水的。”
她回道。“笑哭表情包”“没事没事这个都是通用的，对了这个x—》%是什么意思？”
我回道。“emmmm”“诶？是不是质量分数换算成摩尔分数？”
对比了一下现在的进度我又把那张图放大了仔细看了看，发一条消息过去。“对！真是一语惊醒梦中人！”
手机上面弹出她的消息。啊，这是我之前开玩笑说的话哈哈。“你没换算啊。”
我问道“没有 我还没做，这是我之前在课上记得x。”
“噢。。。”
我回道，忽然发现笔记上记的效率值和我设的不一样。“啊？这个是要设成这个范围啊。”
我把那张图圈起来发过去。“我设的是40，可恶啊。”
“算了我生米已经煮成熟饭了，不改了。”
我继续说道“这个是乙醇水的”她回道“应该是通用的吧。”
我回道“不是 每一个老师都说的不一样，我只记了乙醇水的。”
“噢。。。”
“文件1”“文件2”她居然发来两个学长学姐的作业文件。“这个也可以参考一下，实在不行就照着前辈们的做呗。”
我昨天还得意洋洋地发给她一个学长的作业“这是前辈薪火相传的作业，可以让大家参考一下。”
没想到她居然有这么多资源。“好吧也是。”
我回道。个体的自由度越高，就越朝着利己的方向发展，我甚至还被说教过要学会藏着东西。大部分人都不愿意分享。好多人都问我学习上的事情，尤其是作业提交的前一天和考试的前一天晚上。可是我在困难的时候还是一个人，甚至假装没有看到，这也让我多少对这些人也有倦怠了，脑子里面总是回想起来初中的时候有人给我说的，“你能给我什么呢？”
。不过没想到李老板居然这么大方，真是让人从所谓“人性逐渐的成熟”里面找到一丝慰籍。