正在一班教室里的气氛比较压抑时。会议室里,各老师也在进行着一场表决性质的投票,以及各抒己见。“不行!光让段遇只抓战斗成绩,而忽视文化成绩,这一个月的时间,也是距离高考很重要的一个月时间。万一,他没有上,就相当于比同年级同学,少了一个月的学习时间。”
“他本来在文化学习成绩就相对其他同学来说稍微差一点儿,偏科比较严重,再让他少一个月的学习,会对他影响很大。”
宋思诗坚决不认可熊田尔所提出的让段遇在一个月的冲刺里,只将注意力放在提升战斗成绩上的这一说法。放眼全市,段遇的战斗成绩,不能说能够排进前十,没比较过,不能说大话。考场上,瞬息万变,什么情况都有可能发生。但绝对是已经排得上号了。这个时候,更应该补习的,是他的文化成绩。万一在进入考场的时候,他无法与潘小莲落在同一个点呢?就以他现在的文化成绩,如何独自解题拿资源?做不到独立解题拿资源,在面对有可能就在他附近的敌人时,他要怎么做?枪法准,那是基于在有枪在手的情况下。没有武器,没有枪的情况下,他拿拳头去与子弹对K么?“我们这次的参赛重点,并非是让俩个人同时都能够进入到清北名校的名额库里面。因为在校史上,不太现实。在我们学校之上,还有着四所直属中学,两所排名比我们考前,三所与我们排名不相上下,以及一些其他中学。他们从高到低的参赛名额不等。”
“按照常规,几百,甚至一千中选二,名额肯定会在那四所直属中学里面产生,以为他们必定会采取五保一,四保一,三保一,二保一等战术。”
“连自信如他们的,都会采取这般战术,就为了至少争取到一个名额,为什么我们不能呢?”
熊田尔为此分析道。他在这一场据理力争中,并非是歧视段遇,而是切切实实的在为学校考虑。作为教导主任,在某些情况上,他可能会出现一些“错误”,一些战略性的失误,后撤。但,之所以能够稳坐在这个位置上,不光是运用了一些工作时间之外的手段,还有在大是大非时,功一定要大于过的情况。就像古代的很多官员,贪赃枉法,徇私舞弊,但免于被执行最决绝刑法的,用的理由都是功过相抵。在可以为自己赚取功劳的情况下,熊田尔还是会选择理性分析。在工作上,发挥自己的专业。在专业发挥的同时,稍微可以以权谋私一下,报复一下,同样是可以的。以他提出来的冲刺补习方案。便是在接下来的一个月时间里,潘小莲继续以综合发展的方式进行补习。而段遇,因为文化成绩差的太多,一个月想要补到与其他学校尖子生不说平起平坐,就是相差不多都是很难。所以,干脆让他继续在他所擅长的领域里发光发热。只补习战斗成绩。再采用一保一的战术。清北名校的两个名额,近江中学不能贪,能够有一个叫进入,就已经可以算是刷新校史记录了。只要有那么一个可以进入,对近江中学来说,便对明年的招生,对整个学校的声誉,都将是一个极大的提升。作为老师,作为教育界的老牌选手,他很清楚这里面的游戏规则。也很清楚他们的对手以往的套路。妄想着让两个名额都出自于近江中学?那置那几个直属中学于何地?他们有着丰富的进入经验。每一年,几乎都是从他们里面产生名额。而他们,更像是作为陪衬,在参与。因为就算他们有一等一的天才,但在面对直属中学们的丰富战术之下,他们依旧还是只能充当陪跑。人,很多时候得认清楚现实。不要妄图多。一个,就好。“我同意熊主任的想法。”
陈大华举手赞同,潘小莲与段遇都曾经是他班上的学生,他有这个发言权。他不知道段遇是怎么突然开窍的。但相对段遇来说,他更倾向于潘小莲。意图以弱胜强,只能用天际赛马的思路。舍车保帅。用一个人的牺牲,来换取另外一个人的进入。“我也赞同。”
“我也是。”
“段遇能够帮助潘小莲,也算是他的荣幸,并且以他现在与潘小莲的关系,应该是会心甘情愿的做这个炮灰吧?不,僚机。”
吴心蕾看向宋思诗,她知道宋思诗想要保段遇,但她就是乐意看到段遇被牺牲掉。现在的小年轻,会单纯的以为学生时期的感情能够一直走下去。会心甘情愿的为潘小莲付出。殊不知,当潘小莲进入清北名校以后,眼界完全就不一样了。而没有了潘小莲帮助的段遇,极有可能只能进入一所普通本科院校。届时,两个人的平台,所见所闻,都将不一样。不再在同一条平行线上,再加上异地,还能够一起走多久?在大学毕业以后,差距会越来越大。大到再也追不上的程度。“不行!如果说段遇完全放弃了文化课,放弃了文化成绩,他要是没有进入到名额之中,就毁掉了。”
宋思诗哪里不知道有些人纯粹是在站队,有些人就是在违背老师作为蜡烛、园丁不放弃任何一名学生的准则,而是掺杂了私人情绪在其中。她们之间也有竞争。每当她评上优秀教师的时候,意味着就有其他老师从优秀教师的名额上落选了。并不是所有老师都对自己的实力有一个明确的认知。她们会认为自己的落选不是因为实力问题。而是因为其她问题。对此,宋思诗从来不做无聊的解释。对于自愿装睡的人,又要用什么样的方式才能将对方给叫醒呢。装睡的人。是叫不醒的。何况此时,熊田尔的提议,占据了天时地利人和。因为就连校长,都在熊田尔的提议时点了点头,在她反驳时,皱起了眉头。这就是现实。平时印象,影响到了段遇在这场会议中并不能够受到公平待见。“今年不行,不是还有明年么?可以复读啊,就算读了大学,反悔了,还是可以回来复读啊?本身他的文化成绩就很差,光以他自己,在综合能力上,根本不足以上任何一所985211的。”
熊田尔继续说道,他很清楚自己的优势在哪里,也很清楚学校所在意的方向在哪里。只要是学校的一份子。都应该从学校的利益作为出发点去考虑。为了一个学生,放弃一个让整个学校都有机会彻底成名,摆脱实在是另外几所中学名额满了,条件太高进不去才来会不得已选择他们学校的一个风气。在这里的每一个老师。他们或许也是有应聘过更好中学,然后被无情刷下来而来到了这里。但他们都拥有着同样一个愿想。在自己没能往更好的学校迈步时,如果自己正在任职的学校能够往前迈一步,大跃进一步,是否也能变相意味着自己在一所好的学校任职。遇到老同学,遇到朋友,遇到亲戚,被问在做什么?回答:老师。恩,挺好的职业。哪所学校啊?回答:近江中学。近江中学?哦……不知道。可一旦出现一个清北名校的毕业生,那,就不会一样了:近江中学?就是那个今年考了一个清北名校的那个学校?你们学校今年招生什么条件啊?我的孩子还有几年也要上中学了,可以拜托你帮忙一下么?如果可以进,其他的都好说。先不谈这些对于未来的展望。至少校长的表情是向着熊田尔的,在学校里面任职,能够不看校长的脸色,单独行事么?在逆风的情况下,公然支持宋思诗?尽管她很漂亮。可她又不是他们谁的女朋友,也不可能与他们谁有更进一步的发展,从她身上获得好处。唯一的好处就是看到她,心情好,看到她笑,就很养眼。仅此而已。不支持她的观点,支持熊主任的想法,依旧不会改变以后还能够看见她,看见她美颜的现实。她想要为段遇的争取,阻力十分的大。“那如果段遇能够帮助潘小莲顺利的拿到名额,他能够获得什么?总不能什么好处都没有,就让人傻傻的充当炮灰吧?”
宋思诗也知道情势并不利于自己为段遇争取,索性就换另外一个争取方式。“他俩不是正在谈恋爱么?校园内网上,全校三分之二的学生都知道。男生为女生无私一点儿,不行么?恐怕他自己都会愿意吧?”
吴心蕾将手机举了起来,先一步的帮着熊田尔进行反驳。上次段遇怼她的事情,她可还记得呢,对于段遇,她可没好印象。凡是她说看不顺眼的学生,自然以后是越没出息,越好。宋思诗一时间说不出话来。对于段遇与潘小莲的“新闻”,她知道的并不多,而且早恋这种事情,还是出现在她的班上,作为班主任,会让她有些理亏。“万一在考试前夕,吵架了,闹崩了,分手了呢?”
突然一个声音传进来,是原本不属于这一间会议室的声音。