第一家计算机电教基地的名头可谓是享誉全国了。如今每隔几天就会有来自外省市的学校前来参观学习，这给裴校长带来的荣耀也是非同一般的。打那以后，对于何小山韩明益等北大来的培训老师的要求，裴校长绝对算得上是有求必应的。现在听说何小山和北京电视台合作搞个计算机少儿节目，要景山学校配合，他又怎么会拒绝呢！裴校长立刻通知本届高一和上一届的计算机兴趣班学员，全部到电教教室参选。何小山对沈文慧那一届的学员比较了解，而为了不让学生们觉得厚此薄彼，所以才提出两届一起参选的。而他对这两个角色的选拔，标准也很简单。首先就是外形，男孩子要长得虎头虎脑，高度要和他差不多，毕竟原著中的三个孩子是差不多大的，现在从高中生里选择也是没办法的事情。如果挑出来的孩子比他矮小，那看上去就像两个孩子和一个大人，那就不对了。至于女孩子，何小山的外形要求就一条——漂亮！不过根据外形挑选出来十个男生六个女生之后，第二项要求一试下来，就让何小山有些头疼了。这些孩子对着剧本，似乎不太会“说话”了。何小山之前在看少儿电视艺术团的小演员们表演的时候，就觉得这些孩子照着节目脚本说台词的感觉，表演痕迹太重，语言比较呆板，包括他设计的那些挺幽默的对话，在他们口中说出来也没有了那个味道。但现在拿到脚本的景山学校的孩子们，说起台词来却更加呆板了，那种感觉……就好像是在“背书”一样！背书！脑子里闪过这两个字，何小山立刻意识到了问题所在。他随即对一个孩子问了一个脚本上没有的问题。“这个程序的作用是处理文档，一共有两种打开方式……”对于何小山的这个问题，几个孩子的回答，都很流利，虽然说话方式不同，但所要表达的意思完全到位。何小山又问了一个脚本上有的问题，这时候孩子们的回答就开始变得木讷起来了。“别给我背脚本上的台词，就是这个问题，用你们自己的话来说！这个问题你们都学过，应该知道答案的！”
何小山打断了一个孩子的回答之后，提出了一个要求。换了说话方式之后，回答立刻变得流利到位了。何小山总算是搞明白该怎么办了！“你们都不用看脚本了，正式上节目录制的时候，就跟着我提出来的问题，用你们自己的话来告诉我答案……到时候我会演那个不懂电脑的小灵通，你们是我的老师，明白吗？”
何小山决定正式录制的时候完全抛弃脚本，也不用设计什么台词。这个节目原本的目的就是要让不懂电脑的观众跟着小灵通一起学电脑。而小虎子和小燕这两个来自未来市的孩子，则是他们共同的“老师”。他此前一直觉得小演员的表演痕迹太重，其实小演员之所以表现呆板是因为他们不懂电脑知识，所有的对话都是事先背好的台词。而景山学校的孩子，是了解电脑知识的，但他们却反过来要去背那些台词，背不熟和背得熟的，开口之后还是在“说台词”。“我们不需要台词，就和平时上课时我提问你们回答是一样的！就用你们自己的话来告诉我！”
真正最好的表演就是“不表演”，这档节目何小山原本的设想就是要生活化，可反过来他写的策划书被陆旭“脚本化”了之后，那些问题的答案就成了标准答案了……生活化的味道彻底荡然无存。今后他每一集都只需要设定本集要教的内容，设定几个问题，至于答案就让孩子们现场自由发挥。反正这些孩子对电脑的基础知识都掌握的很好了，根本就不用他预设什么答案的。最终何小山从这些学生中选了三男三女。两个女生是上届的，其中一个是沈文慧。三个男生和另一个女生都是本届的。相比起来，这届的学生电脑基础知识掌握的要比上一届好一些。这也是因为本届的学生所用的教材都是经过一年摸索已经成熟的内容，反倒是上一届的学生学习和教学都是在摸索之中，学得不太扎实，而且他们停止活动专心于文化课也有小半年了，有些内容都忘了。做好了准备工作之后，第二天星期天一大早，何小山就带着六个孩子一起到了电视台。之所以选六个孩子，最关键的是何小山昨天选拔的时候，这些孩子都没有真正的面对镜头。今天还要看看谁在节目录制现场，能够做到不怯场，才能真正入选。果然，当着摄像机和各种舞台灯光，孩子们都多多少少显得非常紧张，走了几遍之后，何小山把状态最放松的一个男生和表现最自然的沈文慧挑选了出来，让他们分别扮演小虎子和小燕两个角色。至于其他的几个学生，何小山也并没有打算让他们离开。“你们几个就演和我一起学电脑的学生好了！大家待会儿录制的时候，不要去看镜头，像我们平时在上课一样就行了。”
原本何小山的设计是小虎子和小燕两个老师教他一个学生，但现在看了现场之后，何小山觉得舞台有点空荡荡的。所以就索性把舞台做成一个真正的教室模样，而戴着头套的小灵通则和其他孩子一起上课。