第一次，李世民觉得这皇宫很冷，冷的只剩下寒冬。…这天中午，李承乾带着诸葛亮，一同往城西而去。过了这么多天，他想去看看土豆和番薯种植情况如何。那可是黔州立足的根本，如果没有这些的话，那他发展黔州的计划起码得延后三四年时间！李承乾单独在城西划出了两块良田，并且派近百名卫士在附近建立哨岗巡逻，禁止任何无关人员进去。到了城西良田不远处，因为前方有许多田地，马车不能过去，所以李承乾和诸葛亮便下了马车。几个卫士立刻小跑过来，“李公爷！”
“嗯！”
李承乾点头，然后望了望四周，“没什么异常吧？”
卫士连忙道：“李公爷放心，无任何异常！”
“那就好！”
李承乾说着，便领着诸葛亮往前方走去。很快，他就看到前方的田间，一个个农户正在忙碌着。那些农户见到李承乾，就立刻起身，齐声叫道：“主人好！”
李承乾摆摆手，“你们不用管我，继续耕作吧，记得一定要照料好庄稼。”
叮嘱完后，他才看见番薯和土豆都已经破土而出，发出一小截嫩芽，虽然不多，但却异常蓬勃。“李公爷，这些嫩芽是？”
诸葛亮蹲下身，仔细端详了一会儿嫩芽，不由得有些疑惑的问道。李承乾微微一笑，“要想黔州富起来，这些嫩芽可是至关重要，等过几个月，你就会知道了。”
诸葛亮点头，不再追问下去。“时候不早了，我们先回去吧。”
李承乾说道，便背负着双手，往回走去。诸葛亮跟在他身后，一言不发。很快，李承乾便回到了马车的位置，当他正准备上马车时，眼睛却突然瞥向了远处的田间。在那里，几个不过十三四岁的孩子正头顶着烈日，一锄一锄挖着。看到这场景，李承乾不由得皱了皱眉。黔州发展不起来，还有另外一个重要的原因。那就是教育不行！无论在任何时代，教育对一个国家都具有举足轻重的意义。教育不仅促进了个人的发展，也为国家的发展源源不断的培养和输送人才。而大唐官方学校分为中央官学和地方官学两大类，其中最高教育管理机构为礼部。礼部在官学教育这部分主要负责颁定全国统一教材，确定中央官学学生的录取标准，指导官学的学校教育等等。大唐中央官学的设置分直系和旁系两大部分，直系的学校由国子监管辖。国子学原隶属于太常寺,贞观二年时，李世民将其改名为监,使其成为独立的教育机构。国子监下辖六学，即国子学、太学、四门馆、律学、书学、算学，皆置有博士、助教等学官。