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西亚传输,昆达里尼能量给孩子。(1 / 1)

“精辟!”

男孩脸露喜色。

西亚感受到了一股,非常具有破坏力的能量,在逐渐的接近自己的办公室。

门毫无征兆的被打开,西亚明显感觉,男孩本能的打了个哆嗦,赶紧躲在了西亚的身后。

西亚也本能的伸开,手臂护着男孩。

“臭小子你能耐呀!你居然敢动手打老师,我平时跟你说的什么,你全当耳边风了吗?”

一名男子气愤的冲进办公室,气势十足的,满眼愤怒的,一脸嫌弃的讨伐着自己的儿子。

俗话有一句:“帮理不帮亲。”

,这倒是真的,一点儿也不假。

“这位家长要冷静啊!要冷静,这是学校,我们提倡有话好好说,不要冲动。现在的孩子很脆弱,你要是弄急了,孩子做出点什么偏激的事,对大家都不好。”

教导主任拉住,有些过于冲动的家长。

“你等着,我看回家谁还敢护着你,真是给咋老李家丢人呀!读书不好就算了,你Tm还学会打人了,目无王法了,还敢打老师了,你能耐了呀!啊!”

家长继续不可控的怒吼着。

“我们回楼上办公室处理这件事吧!魏老师在楼上,精神状态也不是很好,就不让她下来了。”

教导主任对着孩子的家长,温文尔雅的说道。

“那行!那行!辛苦你们了!这孩子太麻烦你们了!”

家长和教导主任走在前面,西亚和男孩走在后面,孩子家长时不时的回头,给男孩一个恶狠狠的眼神,搞得男孩心惊胆战的。

“魏老师呀!你看这事,实在对不住呀!打着没,要不要去医院检查一下。这孩子确实不懂事,您平时那么辛苦,还给您添乱了,实在对不住呀!”

家长满脸惭愧的,弯着腰给魏老师道着歉。

“李成的家长你坐吧!李成呢?我确实拿他没办法了,你说我一个老师,还要挨学生的打,你说我在学生面前还有什么威严。我以后还要怎么管教孩子,今天李成起了头,那下次我管其他孩子,其它孩子又打我。那我还怎么教学,你说我该怎么办,这次李成让我太失望了。。。”

魏老师一脸委屈,又可怜巴拉的说着。

“哎呀!让您受委屈了,我知道您平时负责,对孩子也很用心,这孩子不知好歹,还望老师大人不记小人过,给孩子一个改过的机会。李成滚过来,给老师道歉,你遇见这么好的老师,不知道好好珍惜,还干出这么大逆不道的事情。”

家长讨好式的与老师交流着,生怕哪里说错了,无意惹怒老师。

李成战战巍巍的,在西亚的身后,不敢看他的父亲。

“站着干嘛!滚过来呀!”

李成父亲再一次,咆哮起来,这强大的压迫感,让西亚都为之震惊。

“李成爸爸,李成确实不适合我管教吧!我也没能力管教他,所以你看要不,给他另外找个学校。找个适合他的老师,可以让他听话的老师,他在我们班,也学不进去,听不进去,免得浪费了大好的年华,孩子都耽误不起。。。”

魏老师的话,让西亚瞪大了眼睛,她好像又一次领略到了,人性不可言说的一面。

“魏老师呀!你可千万别说这话呀!我们李家几辈人都是平凡人家,哪里有关系转校呀!”

李父有些惶恐的说着。

“李成你过来,跪着给魏老师认错,一日为师,终生为父母,你对老师不敬不重,必须跪着道歉。回家后,我一定好好收拾,你这没老没少,目无尊长的蠢货。”

李父有些急躁的说着。

西亚看着咄咄逼人的李父,还有孤立无援的李成,这事即便李成有错,也不应该全是李成的责任吧!这简直太荒谬了,这样逼迫一个孩子,难道他是金刚不坏之身吗?这样的教育有意义吗?这样的教育,除了让他不断地屈服于权威,还有更好的价值意义吗?

西亚握着李成有些颤抖的手,她把自己体内男性面向的,昆达里尼能量输送到了李成的身体里。

瞬间李成浑身充满了正气、坦荡,眼神坚定,面容镇定有力,一副无所畏惧的气势。

“我并不认为我有何过错,我也不认为我一定需要道歉,如果魏老师认为我有何过错,还请当着大家的面,直言不讳的说清楚。”

李成过于冷静,铿锵有力的语气,把在场的人都吓了一大跳。

“还请魏老师,好生回忆,把所有事情的来龙去脉说清楚,起因结果说明白。我李成虽然学习不佳,但我也绝不是,会随便动手打人的人。其一我没有那样的家室,可以让我可以任性,欺辱他人,更不要说是老师了。其二我没有打人的恶习,对我来说,打人的人是非常庸俗、粗鄙、无能,糟糕透顶的行为。魏老师经常打骂班上同学,我也不是第一次挨你打骂,上一次被你用高跟鞋提到了小腿,淤青簸着走路,差不多一个月才好。班上同学被你扇儿光,脸扇红的,被你踢在地上踢晕的,被你骂得几天吃不下饭的,被你揪出淤伤,一个月都没消退的。你自己说,作为老师,你哪一天不打人,你一不如意,同学们站一排,让你挨个踢的。我想我们都是人,都是平等的,谁也不是谁的垃圾桶,专为你发泄垃圾情绪而来。如果魏老师坚定的认为,为一个孩子好,为他负责,就是要采用辱骂,暴打的方式来教育,我想请问是谁赋予你的这个权益。我想你在考教师资格证时,有学心理学吧!也有大概了解青少年保护法吧!也知道老师不能体罚学生吧!你这明显已经超出体罚范围,而是达到身体与精神的虐待了。作为一个老师,自身都没有,按照国家的标准来教学,还可以如此理直气壮的,头头是道的,把一切责任推给学生。转校这件事,我想请问魏老师,是你的主意还是学校的校规,我打你是不对,但是你打我在先,是你没有师德在先,我才没有学生的样子。我是在自保,你们看我的脸,魏老师的手掌啪啪打在上面,火辣辣的疼,我是你的学生,不是你练习拳击的沙包。我不还手吗?等着你打死我吗?不要以为我在信口开河,经常有报道,一个人一巴掌把人呼死了,打人不打脸,魏老师打人专打脸。在有外力威胁到我的生命安全时,我有权自慰自卫吧!这是国家赋予每个人的权利,我有权庇护我的身体,不受他人的破坏。仅此而已,我何错之有,我真的就如同你们所,言语的那般大逆不道吗?我们同为这个国家的公民,你是老师,我是学生,我们在国家面前,都是同等的公民。我不认为作为学生,就理应被老师打,被老师辱骂,被体罚,真正的师者,是传道受业解惑。不是教导学生暴躁、骂人、打脸、势力,不是对外一套,对内一套,不是有情绪就随便发给孩子。我并不认为我有错,如果老师,教导主任,学校都认为我有错,那么我们可以向更高的教育部门,申请处理这件事情。教育部门应该会比学校,教师更懂国家对老师、学校、学生的要求准则。也会公正的,平等的,理性的处理这件事情吧!至于转校的事,我既没违规,也没犯法,你们学校想要我转学也可以,请让教育局给我安排一个,适合我的老师,适合我的学校吧!我们这些家境平凡之人,没有老师想的,那么有通天的本领,如果老师是随意说说的,那请下次不要随意用转学这种,没有底线的建议,来威胁家长、学生,因为学校是教书育人的地方,不是恐吓他人,也不是随便可以拿他人开玩笑的地方。对于这件事,我想说的,都已经说完了,出于当事人之一,我有权表达,我想表达的,请老师、主任,给我一个合理的处理方案。如果你们解决不了,甚至依然认为我有错,我该被转校,那我只有联系更高的教育部门,咨询他们,让他们为我安排一个学校。”

李成的话不紧不慢,字字清晰有力,把在座的所有人,都吓得冷汗直冒。

“魏老师你经常打学生的吗?”

主任假装生气的,询问着魏老师。

“我也是一时糊涂,总想让孩子们长长记性,不要虚度了光阴,大好的年华,我一直没有想到,给孩子们带来了这么大的伤害。”

魏老师脸色铁青。

“老师你们打孩子我们是没有意见的,你拿戒尺打呀!打手,打腿,打屁股都行,打脸你们确实有点过分了,这男孩子,哪能打脸呀!我们都很信任你们老师的,也体谅你们教书育人的辛苦,我们也尽力的配合你们的反馈,在家教育孩子。但是你这在学校,把孩子当出气筒一样的收拾,确实令人寒颤呀!”

李父也转了风向。

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