“普林斯顿大学每天都在变得不像是一个学术园地，而更像是一所军事学校。正常的教学课程每周都在让位给那些军训课程，成百上千的学生身穿着统一的军装，接受军事训练，将原先书声琅琅的校园变成了军号嘹亮的军营。
Cheng，你知道我有多么想来到中国和你畅谈数学，聊一聊数学问题，此刻我真的羡慕你，还能自由自在的在数学之海中遨游，愿上帝让这该死的战争尽快结束……”
在赶往欧洲的游轮上，程诺并不仅仅把目光放在德国，其中还包括英国、法国等国家，尤其是眼下他更熟悉的美国，更是在程诺的考察范围内。
中间还特意嘱咐他在美国的同学，着重考察现在的美国情况，积极学习。
程诺还记得他的前世，早些年网上还流传着一则笑话，说是每年美国秋季都很疑惑，说是中国快速动员增兵，过了一个月之后又迅速消失，非常不解，到了后面才知道这是我们独有的军训。
但是论起严格意义上的军训，美国起步也是非常早，甚至更专业化。
眼下美国有525所高校组建了学生军训练营，占全国高校的94％，大约16．5万男学生应征加入各校的学生军训练营，占全国大学生总数的74％。
同时发起“学生军训练营”项目，以校园为场地招收学生军，开设与战争相关的课程，全面开展军事教学。
具体课程中的军训课程和军事理论，程诺并不上心，但这些大学同步进行的与战争相关的应用型课程则让其倍加重视。
不是因为有它，而是因为这些课程包括汽车驾驶与修理、电子通信、电工、锻造与铸铁、汽油机工、机械工、钣金工等，这些东西都是程诺发展工业所急需，也所眼馋的。
所以程诺也想着看看能不能通过留美同胞，蛊惑一些专业人才过来。
就算是找不来人才，弄回来一些教材或者设备，那也是相当不错的。
毕竟程诺再厉害，也不可能面面俱到，涵盖所有的工业分类。
“这样，任公麻烦你给美国学生会那边再发一封电报，大意是我们眼下不用想着省钱，只要是对我们有用、有利于发展的，我们都要来者不拒，越多越好，错过这个村可就没这个店了。”
梁启超犹豫一下，询问道：“军事方面也是吗？”
没等程诺回答，一旁的蒋百里率先出声：“仅仅是做一个富家翁肯定是不行的，我们必须学会武装自己，老师您也说过，谓剿绝弱者为强者之天职，且为世运进化所必要。没有防范能力，最后辛苦积累的财富，必然被抢走。”
程诺身为军事门外汉，之所以带着蒋百里，除了因为他是梁启超的学生外，还想着看看能不能让手下这唯一一名军事人才，来到一战战场上学到些什么东西，回来也好进行自己的军事化教育。
如今看到蒋百里主动出声，不仅没有觉得很唐突，反而欣慰道：“军事和科学不分家，想发展军事能力，科学技术水平也不能差，这样吧，我给美国的同学说几个方向，供他们参考。”
原地踱步一会儿，程诺猛然抬头，认真道：“比如军事光学、军械、地形测量、食品保存、致命毒气、染料、炸药、烟幕、代用燃料、潜艇探测等，这些对我们非常有用，也都是美国擅长的，建议同学们重点关注。”
虽然不明白其中的具体意思，但梁启超还是点点头：“好，我这就去办。”
看着梁启超远去的背影，蒋百里欲言又止，最后还是强行忍住，叹了口气。
程诺对此心知肚明：“不要怪你老师，当初他对自然科学也是非常欣赏，表示要将世界学说无限制的尽量输入，如今看到科学水平如此发达的欧洲诸国，打得不可开交，想法由民族性趋于世界性也算情有可原。”
蒋百里略感痛惜：“老师的想法还是过于天真，国际地位不是谈判得来的，而是……唉。”
程诺大度地摆摆手：“那又如何，至少任公先生还在积极联系他在北美的朋友，帮我们做这些事情。虽然眼下美国看着全员动兵，看着比我们先进不少，但这也意味着我们可以浑水摸鱼，悄悄把一些技术给挪过来。”
不过联想到美国大学发展史，程诺心中的急迫感又涌上心头。
正是因为第一次世界大战期间，美国大学积极参与，直接导致其大学在教学、科研和服务三个方面均很大程度地转向为国家利益服务的战争轨道，而不再是囿于纯学术理念的象牙塔。
大学师生们亦组成了为国效力的“知识大军”，而不再是象牙塔里的学究和书生。
并且这种影响不仅仅局限于战争时期，还进一步影响到战后美国高等教育的发展，其积极表现也扭转了美国公众由来已久的、藐视大学“百无一用”的反智主义偏见。
随着大学的公众印象和社会地位的大大改善，美国高等教育迎来了空前繁荣的年代，被称为美国大学扩招和发展的“黄金十年”，堪称美国历史上第一个大众高等教育时代。
而程诺正处于美国大学教育的起跳点，如果他不抓住这个机会，在国内完成工业基础的同时，不趁着这个宝贵的时间窗口发展大学教育，那么剩下的大半个世纪里，两国间的高等教育将会越拉越远，直至望尘莫及。
而这种负面影响，也会在程诺发展高科技含量工业技术时，愈发凸显。
“可惜啊，西南联大有且仅有一个，太短、太小、太弱啊！”
难得遇上火烧云，海天一色，入眼皆是火红。
或许是被环境感染的心潮澎湃，程诺突然转身向蒋百里郑重说道：“百里兄，可否帮我再做一件事？”
蒋百里谨慎道：“不知致远所托何事？”
程诺认真道：“回去我准备成立一个科学研究与发展委员会，以军事重工业为主，专门负责与大学签订科研合同，并向后者提供科研经费，由原本的产学研调整为‘军事－工业－学术复合体’。”
蒋百里皱眉思索，觉得有一定的可能性，又接着问道：“军事我在行，工业你在行，那学术……换句话说，学术方面由我们科学院内部其它分院负责吗？”
程诺哑然失笑，随即摇摇头：“独木难成林，古人早就明白的道理，我自然也不会忘记。”
蒋百里眼中逐渐涌出光来，难以置信道：“难不成咱们要把订单拿到学院之外，用我们的钱来补贴别的学校吗？”
程诺笑道：“为什么不呢，只要这些学校愿意在校内新建或组织起各种军事或工业科学实验室，我们就愿意给他们下订单，甚至可以预付相关款项，支持他们实验室的搭建。”
尽管对于程诺做的这个决定比较激动，但身为科学院之人，蒋百里不由得为其担心道：“这样一来，科研经费压力势必不会小到哪里去，我们将背负着巨大的压力，这……这真的值得吗？”
程诺笑呵呵道：“值，当然值，哪怕我们科学院最后失败了，只要国内形成一个相对完善的高等教育科研体系，于国于民都将大有裨益，再好不过了。”
夕阳西下，月亮开始接管这片天空。
“所谓立于皓月之边，不弱星光之势。”
……
此行目的地之一，英法两国，眼下分布着十多万华工。
某处工地宿舍，蔡大掀开门帘，猛地闯进来，鞋都没脱下，直接躺回自己的床上。
或许是太过生气，无论是仰躺还是侧躺，都不能找到一个舒服的姿势。
宿舍本来就破破烂烂，里面的上下双人床自然不会好到哪里去，如今经过蔡大这么一折腾，整张床都发出了痛苦的吱呀声，兴许下一秒就要解体散架。
睡在上铺的同乡蔡贵不高兴了，探下来一个脑袋呵斥到：“我说，蔡大你今天是抽了哪门子的疯了，咋滴，使不完力气了，对着这破床进行撒野，有本事你把洋人打一顿啊？”
蔡大本来就不高兴，如今被这么一激，怒气立马又烧起来，抬起脚对着上铺床板就是一下，差点把上面的蔡贵给蹬飞：“打不了洋人，我还打不了你？”
上铺的蔡贵脾气也好不到哪里去，如今受到欺负，更是直接从上面蹦下来，把凳子一磕，卸下来一只凳子脚就要好好理论：“别的我不敢说，今天怎么着也得治治你这嘴臭的毛病。”
蔡大蹭的窜起来，粗声粗气道：“来啊，谁怕谁是孙子。”
眼瞅着两人就要打起来，宿舍的其他人赶紧站出来劝架，并询问其原因。
弄了半天才知道，问题出在了语言不通的问题上。
英法两国在华招募的劳工大多是首次踏出国门。初到欧洲，他们遇到不少困难，首当其冲的便是交流障碍。
由于华工团的管理者皆是英法军官，且当时高水平翻译人员又很短缺，以致两方沟通极为不畅，时常引发误解和矛盾。
眼下蔡大之所以生气，正是因为英国人说的“Go”，被他们当成了成了辱骂人的“狗”，颇感气愤，拒绝配合工作。
双方对立之下，刚刚就被训斥了一顿，气不过之下，蔡大受到的惩罚更重。
问明缘由后，宿舍的几名华工顿感辛酸，同时夹杂着些许无力，屋子里的气氛既压抑又沉重。
蔡大冷静之后，心里开始隐隐有愧疚之感，极力想缓和气氛，可惜这个实在是难为他了，尝试几次后，气氛反而越来越怪，最后无意间瞥到桌子上的报纸，兴奋地拿在手上，想去读一下新闻。
可拿到报纸后他突然想起来，自己就会写个名字，通篇下单更是不明其意。
最后还是蔡贵接过报纸，拿过报纸认真道：“异国他乡，大家都不容易，还是我来吧。”
读了报纸后，他们才发现，这份报纸《华工杂志》满篇介绍的都是程诺，除了描述其个人成就外，更是冠以华人骄傲名声，表示这位大才将会来到英法，慰问当地华工。
这下倒好，屋里的气氛彻底热烈起来。
其实上报的这件事，程诺本身并不知道，这些都是蔡元培一手安排的。
原来这份《华工杂志》是由也由华法教育会所负责，创办人虽是齐云卿，但蔡元培为该刊撰写了不少文章，与其关系非常好。
旨在向华工普及知识、教授语言。该杂只用白话文写作，大大地方便了劳工的阅读。
虽然华工整体的识字率并不高，不识字者“十有八九”，但他们也可以聚集起来，听人读报，故《华工杂志》的影响力非常之高，是该时期华工的主要读物之一。
离开之前程诺曾向蔡元培说了一嘴，说是可以考虑争取一下这十四万华工群体的支持。
当时程诺只想着是玩笑话，可没想到蔡元培真的提前去做了。
第一次世界大战爆发之初，中国坚持中立立场，后来随着时局变化选择加入协约国一方作战。但由于经济落后、国力不足等因素的限制，北洋政府最终没有直接派遣军队参战，而是通过“以工代战”的方式履行参战义务。
某种意义上来说，这一政策也平衡了深刻的国内矛盾。
而这批华工为一战做出了巨大贡献，中间因为赴法途中遭受德国潜艇袭击，战后清扫战场被地雷、炸弹炸死以及死于疾病，死伤众多。
令人失望的是，尽管有如此多华工埋骨他乡，无法魂归故里，一战结束后协约国依旧将中国的功绩一笔抹杀，完全否认了华工的牺牲和贡献。
而程诺此行联系华工，慰问这批辛苦之人的同时，宣扬我们的功劳，最后帮助这批人回国。
若是有可能，还可以将其引入自己的工厂中。
如今得到家乡大科学家的关心，内心更是止不住的狂跳。
“快说说，上面还说了些什么？”