“齐沛，语文118分。”
班主任黄老师站在讲台上，用一种奇异的语调报出期中的考试的成绩，迅速朝齐沛瞟了一眼。班上大多数同学吃了一惊，发出阵阵的惊叹声，迅速随着黄老师的目光转向齐沛。黄老师继续说：“齐沛的语文试卷基础分是满分，作文写得很好，但作文不能打满分，只要扣除2分，本来，这2分都不该扣的啊。”
同学们听着黄老师讲述着，时不时去看齐沛，嘴边不由自主地发出阵阵的惊叹声。齐沛有些沾沾自喜的样子，他用极快的眼光去看秦冬梅，秦冬梅对他点点头，又竖起了大拇指。齐沛看到秦冬梅的态度，无比满足而得意的笑了一下。他知道语文考得很好，但没有想到考得这么高的分数，就在他有些得意而且自信的时候，黄老师忽然冷笑几声，继续说：“其他科目惨不忍睹，代数36分，几何38分，英语36分……”随着黄老师报出这些不及格的成绩，语调也发生了转折性的变化，竟然忍不住笑起来，引得同学们一片嘲笑声。黄老师看着大笑的同学们，也跟着大笑起来；大多数同学们看到黄老师大笑起来，肆无忌惮地跟随着黄老师有意无意地抬高了笑声。齐沛顿时羞红了脸，他感觉到脸发烧起来，他想去看看秦冬梅的态度，却不敢扭过头去，像一只过街老鼠一样心惊肉跳。黄老师用手势把同学们的嘲笑声控制了下来，然后继续说，“虽然语文全年级第一名，但是其他科目的成绩只有三十几分，总分不到300分，这就是典型的偏科，这样的成绩令人费解；所以，同学们，我们千万不能偏科啊。”
黄老师的语调中夹杂着讥讽，面对着同学们没有忍住笑，这样的行为引发同学们高亢的嘲笑声……黄老师的嘴巴还在一张一合，急于表达着什么，但被同学们此起彼伏的嘲笑的声音淹没了。黄老师不得不加大声音，但发出的声音还是淹没在同学们的嘲笑声中。黄老师很是无奈，只得用力抽打教鞭，教鞭在讲桌上抽打发出噼噼啪啪的巨大响声。教室里才渐渐地安静下来，但还有一些人窃窃私语。黄老师再一次笑着说：“齐沛，给我写字条，要求调座位；座位调了几次，现在坐到了第一排，成绩还是不行。这充分说明，这个成绩的好坏跟座位没有什么关系，就是把齐沛调到讲台上坐着，成绩不行还是不行啊。”
黄老师刚说完，教室里响起潮水般的嘲笑声。齐沛脸红耳赤，难以接受老师和同学们的讥讽和嘲笑，感觉自己无法继续留在教室里，立刻想到逃离教室，这样的想法产生的一刹那，还想再去看看秦冬梅，但在老师和同学们的嘲笑声中，没有一丝勇气。黄老师再次用教鞭抽打讲桌，示意同学们安静下来，教室里好一阵才逐渐平息下来。黄老师再次提到齐沛，依然是用讥讽的语调说出一些话来，时不时引得同学们一阵阵嘲笑；嘲笑声夹杂着几声出乎意料的声音，从而引发另一种欢笑。齐沛的头更低了，他非常不解黄老师为什么要这样对待自己；但他不敢去反驳老师和同学们；他的脸几乎要挨着课桌上的书页了；但他更加坚定信心逃离教室，迫不及待地等待下课铃声的响起，他想，一下课就离开教室。下课铃声终于响了。黄老师这才收敛起脸上的笑容，先是心满意足地说了一声：“下课。”
然后不紧不慢地走出了教室。齐沛迅速收拾好书本，一股脑装进书包里，再也顾不上去看看秦冬梅，提起书包冲出教室。齐沛冲出教室的那一刻，想到从此可能不会再来教室了，内心里不免还有一些遗憾。他想着在学校还有什么值得留恋的人：他想，除了秦冬梅，就是教音乐的老师刘佳音。刘佳音是一名代课老师，虽然身材娇小，但歌声嘹亮。齐沛感觉到新奇的是刘老师教唱歌时，先教谱子，再教歌词。一开始，刘老师教唱一些连她自己也不愿唱的歌曲，看到同学们都无精打采的样子，然后小声告诉同学们：“我现在教你们唱台湾校园歌曲《兰花草》……”刘老师说着话，眼神时不时透过门窗去看看办公室那边，像是担心学校的领导来干预。刘老师大胆地把歌谱和歌词写到黑板上，就催促同学们赶紧抄下来。等同学们抄完歌谱和歌词，迅速擦掉黑板上的板书。齐沛虽然看不清黑板上的板书，但跟着刘老师唱歌，很快地就记下歌词。刘老师非常紧张的样子教同学们唱歌，同学们也极为兴奋，热情而极为投入地跟着学唱，唱了两遍就熟练了。再后来，刘老师教同学们唱《踏浪》，《橄榄树》等等。齐沛唱着歌，他的思绪飞出了教室，飞向遥远的台湾；虽然，他没有去过台湾，但对神秘的台湾充满了好奇。齐沛想到昔日的快乐时光，临走之际对刘老师极为留恋，但又不能去办公室道别，只有暗暗的祝福：他想到这里再次向老师办公室的方向看了看，办公室门口站立着几位老师，说笑着，其中就有刘老师，但他犹豫片刻，还是不敢去面对刘老师；他又转向教室，用极快的速度再次瞟了一眼秦冬梅。这时，秦冬梅的视线盯着跑出教室的齐沛，两个人四目相对之时，各自都感到莫名的惊讶，惊讶之余双方竟然一句话都说不出来。齐沛这个时候离开教室，离开秦冬梅，内心里十分难过，但他此时只想早点离开教室，远离同学们的嘲笑。他大踏步向学校大门走去，穿过公路，进入到一片树林里。