当顾若依坐在身边以后，千哉竟感觉到前所未有的安心，只要想象着少女坐在身边，他的心情就会变得安定。
于是，他的手开始动了起来，他修长的手指在琴弦间拨动，阵阵优美的旋律在他的指尖传出，令人赏心悦目。 念荷诧异地看了千哉一眼，似是不敢相信，这般曲调竟是由眼前这个少年所弹。她看了看千哉，又扭头看了看身边的顾若依，然后看着顾若依会心一笑。 千哉弹奏了一小段旋律以后，双手再次扶在琴弦上沉默思考。 然后又过了很久才会再次弹奏。如此反复。 更多的时间他还是在思考中度过。 时间就在千哉这般的反复间一点一滴的度过，念荷已经开始闭目打坐了，顾若依则是一直盯着千哉的侧脸，好似这个侧脸能让她百看不厌一般。 东方的天边已经泛起了鱼肚白，千哉紧闭双眼，在他的脑海里，仿佛有什么东西一闪而过，那究竟是什么！那究竟是什么！ 千哉想要抓住脑海里那个亮光，可这个亮光只是一闪而逝。看似唾手可得，可实际却是遥不可及。 这个亮光究竟是什么？ 突然他睁开双眼！ 那是他的不甘！他明白了过来，他不甘屈居人下，他不甘与顾若依止步于此，他不甘此生不能踏入修炼之路，他不甘草草接受父亲无故失踪这样的答案。 他饱读圣人之书书里说：人之初，性本善，但千哉不同意，他曾亲眼见过几个三五岁的孩童拿起石头打弱小的小狗，拿起石头打小鸭子，池塘里的蛤蟆被他们捉弄致死。 那些传世的巨著处处都在教导世人应该与人为善，互相兼爱，可是他的善良又换来了什么呢？换来的是诸如宋合、黄仪这种人的鄙视，千哉原以为这世上没有无缘无故的灾祸，任何事情都有起因，可事实并不是。将润川更是因为江云晴的事情怨恨千哉多年，连带着将润川的儿子也一同敌视千哉。 所以，相比于相信人之初，性本善这种童话，千哉更愿意去相信道祖所说的：天之道损有余而补不足，人之道则不然，人之道，损不足而奉有余。这世间处处都写着残酷二字，人生在世怎能不争？这是千哉深刻意识到的。 千哉又想到了宋濂所著的《送东阳马生序》，送东阳马生序笔下幼时的宋濂与千哉的经历何其相似。 余幼时即嗜学注。家贫，无从致注书以观，每假借注于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 每每读到这两句，千哉都会觉得感同身受，这世间又有多少人在重复着这一过程呢？这是轮回吗？还是这世间本就该如此？ 难道弱者本就该承受他人的凌辱吗？弱者所遇到的一切不公都是理所应当吗？这世间的弱者注定一辈子抬不起头吗？或许是的，千哉承认宋合说得那句“弱者没有选择的权力”很对。但也正是因此他心怀不甘。 念及此处，千哉放在“元韵”上的双手动了，这一刻他脑海里所有的旋律都融会贯通，他知道该怎么样来弹奏这首曲子了。 于是，千哉的指尖开始在琴弦上舞动。 前奏刚一响起，念荷、顾若依两人听着顿时动容，这首曲子的前奏非常高昂，像是涓涓细流怀有东本大海之志，像是初次学习飞翔的雏鹰首次对天空张开双翼，挑战未知。听者心神俱震。 琴声还在继续，千哉的眼神前所未有地清澈，因为他知道自己此刻想要弹奏出怎样的曲调。 千哉在内心喃喃自语：传达到了吗？能够传达到吗？ 突然，高昂的曲调消失不见，换成低音，千哉的手指也在瞬间放缓。 这种感觉就像是原本驰骋在草原的野马突然走上了一条急转的路面。让人有些猝不及防。 顾若依闭上双眼仔细聆听，跟着念荷学习两年时间，她已经不再是那个无知少女了，此时她已经能够听懂琴声所包含的弦外之音。 琴声舒缓且优美，弦外之音却是无尽的孤寂与悲凉。 恍惚间，顾若依仿佛在琴音的世界里看到一个黑暗的房间，黑暗的房间里有一个蜷缩在角落，双腿报膝，把头深深埋进膝盖里的小男孩，她想要走进小男孩的心扉。可是孤独的小男孩选择了排斥所有人。 千哉弹得这首曲子时间很长，长如十七年的光阴，这首曲子的时间也很短，短暂得只有短短七分钟。 在千哉忘情弹奏的过程中，泸沽湖中央突然无故涌出来大量的气泡，千哉没有注意到，认真听琴的顾若依也没注意到，只有念荷盯着翻涌的气泡，瞳孔骤然一缩。 琴音款款收尾，顾若依还沉浸在悲伤里，未能自拔。 过了良久，顾若依才睁开双眼，道：真的很好听，这首曲子前奏的高昂带给人的激动，和后面抒情的演奏都很妙，前后之间的反转也让听者耳目一新，未来有一天，我肯定也要弹出这样优秀的曲子给你听！ 千哉把弹琴的双手收回，看着顾若依的眼睛，道：那你什么时候弹给我听？明年？ 顾若依思考了片刻，道：明年不行，明年我肯定要进后山！后年？ 千哉道：那后年？ 顾若依道：后年我弹的话，你会来吗？ 千哉道：你什么时候弹，我就什么时候见你。 顾若依眼睛一转，道：那？十年？三十年？一辈子？ 碍于念荷在一旁，千哉脸旁微红，没有再继续接话。 念荷整理一番仪容优雅开口：今日算是大饱耳福了，这首曲子你打算起什么名字？ 千哉抬起头，看了一眼书院教学楼所在的方向，又看了一眼遥远的东方，缓缓开口道：不如就叫“争非争”吧。