临床老师再教，有些东西始终是只可意会不可言传，需要医学生自己体会。医生是干到老学到老的一个行业，从医学生开始从患者身上学，到当了医生没老师带，更只能是从患者身上自学了。去轮科，只是为了去接触更多各式各样的疾病。 所以，不存在她帮内科抢业务的问题，只存在她救治了病人的事实结果以及从救治的过程中完成一个学业课程的学习。 曹勇的话，是让一群人全闭上了嘴。 朱会苍翻着眼皮望着天花板，想着自己若有老同学曹勇和机器人那个底气，或许不会急着冲出来了。他说这些话实际上是怕，谢婉莹跟内科老师学习业务找到了当内科医生的感觉，会不会就此有种外科转为内科的念头。是有这样的外科生存在的。 然而，怕是没用的。呼吸内的老师想怎么带她，是内科老师的事。外科是管不着。外科老师要是认为需要警惕自己的外科生被内科抢走，自己拿出本事来吸引学生而不是去要求学生怎样怎样。曹勇这话是对的。 估计是，她在内科实习这三个月，要叫他提心吊胆三个月了。摸摸心口，朱会苍瞟回老同学曹勇：三个月呢，不见得你真能始终沉得住气。 如你所说，她本事大着，先瞧瞧她接下来会再给内科带来什么。 * 第二天下午临下班时间。 有科室一通电话打到了呼吸内科。 接到电话的李主任，刚从外面回来，立马召集自己组内的医生商量。 谢婉莹跟随辛老师来到了主任办公室。 “小儿外的医生打电话给我们，说是希望我们科的医生带纤支镜过去帮他们给一个患儿取支气管异物。”
李主任告诉组内的医生自己接到的急会诊内容。 呼吸内的医生们听到这个任务，一片吃惊声。 由于他们国协不像有些医院只有呼吸内科能做纤支镜，和他们抢纤支镜业务的心胸外太强了，导致像这种很可能涉及到或许患者需要紧急开刀的病例，一般它科同事率先呼叫支援的都是心胸外科。这样做的好处是，避免失败了再叫一次外科多此一举，也避免得罪心胸外。 是哪个医生，和其他人不一样，敢叫他们呼吸内科去做这种操作？说明这个人对他们呼吸内医生的技术很信赖，认为有他们呼吸内来肯定能一次成功，不用外科了。 是谁？本该叫呼吸内科很高兴的事情，可在听清楚病例内容是小儿外患者时？！ “是，患者是一名五岁男童。”
李主任咳几声嗓子，和自己科室其他医生一样，心怀着高兴和期待，另一方面很忐忑。 在孩子身上做纤支镜，比起成人而言难度不是一般的提高。孩子的气管比成人小很多。虽然纤支镜有提供专门的儿童配件能适配到孩子身上。 “不是一直叫的心胸外吗？为什么突然叫我们了？”
一帮呼吸内科医生们开始犹豫，揣测对方出其不意叫他们的原因。