从第二天开始，江瑛就进入了新的工作模式，搬了新的办公室，升了职，加了薪水，当了领导，也有了五个下属，三男二女。
接踵而来的，还有集团一大堆的项目数据，还有纷纷扰扰、盘根错节的人事关系，
甚至还有些经年没有解决的顽固问题，都被一些有心人，混杂在其中，扔给了江瑛，这些都需要江瑛带着人去解决。
不过，既然江瑛敢接下来这个任务，就没打算退缩。
她先带着五个下属，评估了一下工作量，将需要做的工作大体的梳理出来，
进行了重要等级划分、难度等级划分、紧急程度划分，还有一些特事特办的工作，专门拿了出来，预备走绿色通道。
除了工作本身，整个集团有四个分公司，还有集团总部，这些关系错综复杂，
梳理项目的同时，也是在梳理人际关系，人际关系要是搞坏了，即使工作干好了，最后估计也是白搭。
江瑛带着几个人，又梳理出来了一份人事关系，当然，这只是放在表面上的，内里，到底是什么样的，还待后续验证。
将工作总量梳理出来后，江瑛按照紧急程度、重要程度，对这些工作进行了一个排序，
然后开始安排工作计划，工作计划不只是江瑛一个人的，而是他们这一整个部门的，
虽然这五个下属分别来自于不同分公司，但是既然已经进了这个部门，大家一损俱损，一荣俱荣，要是干不好，最后估计都得滚蛋。
要是干的好，都能升职加薪，所以，几个年轻的小伙子和小姑娘，比江瑛干活的劲头儿还要大。
江瑛根据每个人的长处，安排了工作，由于不熟悉，所以可能有些误差，不过没关系，可以随时调整，工作就是要有原则又足够灵活，才能干的好。
江瑛制定了总计划，又制定了每个人的分计划，然后每个项目，还有项目计划，又针对每个计划，规定了每个阶段的交付产物，非常的细致，而且可执行性很强。
江瑛将这份计划汇报给公司去评审，得到了公司的高度评价和认可，计划通过后，江瑛带着下属们，投入到了具体的工作中。
在江瑛忙于本职工作的同时，也不忘自己的兼职，就是她的写小说工作。
江瑛笔下的另外一个世界，瑰丽神奇，深深的吸引了一批人，她的兼职工作也顺利展开了。
一天，江瑛的电话响了，原来是好多天没联系的王律师，如果不是王律师的电话提醒，江瑛差点忘了，她现在是一个有三个官司要打的人。
王律师告诉江瑛，陶国明的第一个官司要开庭了，就是他和何梦莹伪造借条，巨额欺诈江瑛的官司，
法院先开庭审理这个官司，王律师询问江瑛，她作为这个案件的直接受害人，是否要出席，江瑛考虑了没多一会儿就拒绝了，
这个官司事实清楚，证据链清晰，而且又有陶国明和何梦莹两个人的口供，其实法庭上没有什么可较真交锋的地方，江瑛去了也不能做什么。
江瑛唯一可以做的，就是有两件事，一个是严惩他们两个，二是要求赔偿。
她将自己的意见再次传达给了王律师，王律师说没有问题，这个官司我们一定会赢。
放下电话，江瑛又给高律师打了电话，询问另外两个官司的进展，
高律师说，法院对陶国明的这三个官司排期都比较近，由于被告都是陶国明，法院为了提高办事效率，所以由一个法官来审理，
先审理刑事案件，然后审理陶国明侵犯职务罪和出卖公司机密的案件，这个案件，应该会要求陶国明赔偿，陶国明为了宽大处理，一定会扯上江瑛。最后再审理离婚案件。
江瑛也再次表达了她的想法，绝对不能将夫妻共同财产被陶国明拿去抵债，然后她不能陷入到这个官司里，
高律师说，他们的证据非常充分，这个应该是没问题。
最后，江瑛说，这个官司，她也不参加了，让高律师替自己参加，
但最后一个离婚官司，江瑛要去参加，她要亲口问问陶国明，看看他到底是怎么想的。
回到家，江瑛感觉到有一些疲惫，虽然每到一个新世界，江瑛所在的身体都会被加强，但长期的工作压力，官司的压力，还有家务、养育孩子的压力，还是让她感觉到有些疲惫。
她撑着身体给陶思源做了饭，又坐在桌子旁边看着她写作业，看着看着，江瑛不自觉的打起了瞌睡，她差点睡着了，又猛地惊醒，再差点睡过去。
在江瑛再次醒过来的时候，陶思源停下了手中的笔，跟江瑛说，“妈妈，你是不是很累？你先去睡觉吧！”
江瑛打起精神，说，“妈妈没事，我不累。”
陶思源摇摇头，说道，“不，妈妈你就是很累了，你的脸色看起来也不好，你先去睡吧！”
江瑛也觉得有点累，想去早点睡，于是她问道，“妈妈不陪着你，你能自己一个人就把作业写完吗？”
陶思源说，“能啊，我的数学作业已经写完了，正在写英语作业，也快要写完而来，还剩下语文作业，语文作业只需要抄写古诗，还有背诵默写就可以了。”
江瑛问道，“有没有不会的，需要妈妈给你讲解的？”
陶思源说，“今天有一道题不会，但是我已经在学校问过老师了，老师给我讲了。”
江瑛夸奖道，“真棒！以后有不会的，在学校就及时问老师，不要不敢问，思源这次做的真棒！”
陶思源说，“我也觉得我比以前胆子大了！我今天在英语课上还举手了！
老师看到我举手了，就把我叫起来朗读课文，老师说我朗读的很标准，还给了我一朵小红花，”
说着，陶思源从书包里掏出一个学生手册，翻到一页上，一朵鲜红的小红花，盛开在那一页纸上，
她指着小红花说，“妈妈，你看！这还是我第一次因为课上回答问题，获得小红花呢！老师说，以后还要像今天一样勇于发言。”
江瑛拿过来看，晕黄色的横格纸上，写着一行字，某年某月某日，科目英语，陶思源课上回答问题，
旁边端端正正的贴着一朵小红花，五个鲜红鲜红的花瓣盛开着，中间是明黄色的花蕊，红彤彤黄灿灿，看着就很喜人。
江瑛已经很多年没见过这种小红花了，这种小红花一般是幼儿园和低年级的学生会发，高年级就不会有了，
陶思源今年8岁，正在上二年级，老师还用这种方式激励学生，江瑛头一次见到这本学生手册，
她往回翻了翻，只见一年级一共三朵，奖励原因都是着装整齐，没有课堂上回答问题这种原因。
这是陶思源第一次因为主动的表达受到奖励，可能对于其他孩子来说，在课堂上回答问题，是很简单的事，但是对于陶思源这个越长越内向的孩子来说，并不容易。
所以不但陶思源高兴，江瑛也由衷的感到高兴，这朵小红花带给她的成就感，比她自己工作上的升职加薪还要强烈。