随着一阵轻快的乐声旋彻校园，综合楼大厅的摆钟时针终于划过了八时刻度线，冷静了近一个小时的教学楼再次热闹了起来。
这是第二节晚自习结果的代表，同样也是一天中最后一次真正意义下课的信号。之后的时间节点，八点四十五高一高二放课回舍，八点五十五高三就寝，意味着今天再也没有多余的机会适合给我们这两个一直不肯放弃求寻所谓“真相”的大闲人了。
“请问你今天早上有丢失过什么东西吗？”
“丢东西？哦，早上啊，没，并没有。怎么了？”
“哦没事没事，你接着忙。”
这样的对话，以及发起对话的两个看上去很是急切的人，在这短短的十分钟的间隔内，频繁地出现在了高三教学楼各层的走廊上。
这是我们能想到的迫不得已的最后手段。在刚刚第二节自习课的运行过程的无可作为里，石立和我又回到了综合楼东侧的楼梯道，坐在了二楼的一节台阶上。由于晚上这边经过的人很少，上下楼层有什么动静也能立刻感知到，加上对高三教学楼又有提供者不错的视野范围，所以这样的地方就自然而然地成为了我们用来暂时安顿最佳去处。
因为自己精心了一整天的推理被当场完全破碎的缘故，心存疑虑不甘的我一回到这样的环境便立刻进入了锁紧眉头的严肃状态，开始翻来覆去手头上的线索信息。“怎么可能，到底是哪里出错了”的声音久久萦绕在了我的凌乱心头，丝毫不肯褪去。而石立，在短暂地嘲笑了我先前格外的自信后，也很快地参与进了我的反省思路。
当一个人分外想完成某事的时候，后续的发展往往会违背他的愿望，让他事倍功半，欲速则不达大致就是这么个含义。很显然，在我被特别想重新证明自己思虑的情绪完全笼罩的形态里，是根本不可能理清脑中的思路，得出一个像样的结论的。
所以，在石立宣布时间已经临近第二节晚自习下课的时候，我果然没有迸射出一个新的说服力。只能点头同意石立的把推理步数之前的那八个“嫌疑人”挨个儿问询的麻烦建议。
由于有好几个人并没有从照片里明确他们所在的班级，而且把忙于备考的他们一一拉出教室也并没有那么轻易，所以在这短暂的十分钟内完成对所有人的直截确认的确是件难办的事情。
上课铃声响起，眼前的学长转身便往回去。为了不在走廊里显得太突兀，我们也同时动身，逆着三两人群快步离撤了高三教学楼。时间把控地很是恰好，刚才的那人正是我们要找的最后一个“嫌疑人”。
一般来说，这种拉网式的排查虽然费时费力但却是最能直接得出结论的方式，所以这一轮的辗转该是收获许多甚至直达真相的才对。可是当我接二连三听到同样否定的回答后，彻底陷入了垂丧之中。
“难道是我们一开始就推理错了吗？”石立不解地问道。
我深吸一口气，仰起头用双手无奈地捂紧了脸。