方燕茹听完挑了挑眉，思考了一下，同意了。
虽然这样会比较麻烦姜青菱，但是两人最近一直保持着友好往来，她也知道姜青菱生活挺不错的，确实是有这个时间，所以她便不客气了，至于人情，以后可以从其他方面还上。
她主要考虑的还是周跃好不容易交了个好朋友，最近终于有了小孩的活泼样子，不再像以前那样跟着她装作小大人，她是很喜欢这个改变的，也希望他们能够保持友谊，而且周跃之后上学也需要和别人一起上课，现在可以提前适应一下。
小周跃听说了这个消息，也挺兴奋的，他前一晚就收拾好书包，第二天准时出现在姜青菱家里。
小鲤鱼还在睡，小石头却是早早起了，很积极地把家里的小板凳和长凳摆好，等周跃来了，小石头看到他的书包，很兴奋地将自己的书包给周跃看，周跃的书包是前两天方燕茹来借用缝纫机时缝的，本来是预备着开学用，没想到这么快就派上用场了。
他的书包是现在流行的斜挎包，样式也没有很特别，不过方燕茹心灵手巧地在书包上缝了个小狗形状的布片，一下让那个书包变得亮眼起来，虽然小石头觉得自己的书包最好看，但是也承认周跃的书包很好看，同时，小周跃也是这样认为的，于是两人一边炫耀一边互相吹捧起对方的书包。
姜青菱一走近就听见两个小崽崽的彩虹屁，差点笑出来，不过她很快想起自己的角色，拿着捡来的木棍敲了敲桌子，严肃地说：“安静，上课要保持纪律，不能随意讲话，也不能随意走动。”
两个说得起劲的“学前班”学生神色一紧，赶紧坐正闭嘴。
姜青菱满意地点点头，心里却是松了一口气，还好学生们听话，要不她还真不知道该怎么惩罚两个可爱的小崽崽。
原身本来就是大队小学的老师，教书有几年了，如今教材都不怎么改变，所以教案什么的都有，而姜青菱自己虽然没有教学经验，但是怎么也上了十几年的学，从幼儿园到大学都经历过，作为学生经验丰富，两者融合，她对这个身份倒是适应良好，而且兴致满满。
这个年代的教学方式是比较基础且枯燥的，但姜青菱准备的很多，先是自己制作的识字卡，还有用花生代替的算数道具，甚至还有后世常发给幼儿园小朋友的小红花——当然，是她用红纸剪的。
这些道具并不白准备，两个没见过世面的小孩学习兴趣高涨，一整节课都兴奋且认真，而且因为有两个人，他们互相之间会模仿和竞争，所以两个小同学都表现得很好。尤其是小红花，本来姜青菱准备这个不过是给课堂加点调剂，没想到孩子们居然很吃这一套，得到一个小红花简直就像得到了全世界，连后来的小鲤鱼也为了小红花，在一旁坐得直直的，不吵闹也不捣乱，一副乖宝宝模样。
姜青菱：……
果然，后世通行的幼儿园法宝是有它的奇妙之处在的。
不过虽然三位小崽崽为了小红花疯狂，但是倒没有因此觉得震惊，大概是年纪还小，没有对比自然感受不到不同之处，只是觉得很喜欢。
倒是姜青菱，在教了他们一会儿以后，被孩子们的表现惊喜到了。
因为两个孩子都没上过学，她本来想先带他们背数字，结果没想到两个孩子都能数数，甚至已经知道规律，往后面数好几十了，就连小鲤鱼也能奶声奶气地说着：“一二三四五六……”就这么数到十。
姜青菱：挫败！
她回忆了一下，好像原身确实有顺口教过他们几次数数，不过次数不多，也并不是刻意教得，所以她一开始没有意识到原来孩子们已经会背了。
至于小周跃，她问了一番，才知道方燕茹早就给他打好基础了，平时在生活中也常常找机会启蒙。
姜青菱：……甘拜下风，自愧不如！
回忆起她先前信誓旦旦地说要教两个孩子，不禁有些脸红，原来哪个时代都有重视教育的人，她想得太简单了。
不过她不是轻易放弃的人，既然孩子们有基础，她便直接提高难度。
他们都还是会数数，但不太认识数字的阶段，姜青菱拿着1到10的卡片，让他们记住，然后两个大孩子才学了两遍，就能从卡片里轻而易举地找到她说的数字。姜青菱这回没有太惊讶了，在孩子们认识完数字以后，她直接教他们算数。
这一次，两个孩子又给了她惊喜。
像是小石头，他算数很快，一开始姜青菱教了他们加法，他马上就掌握了，自己拿着几颗花生来来回回地加，算出来的结果都是正确的。
而周跃就更让人震惊了，他在姜青菱教加法的基础上，还能举一反三，自己就知道了减法的运用，一会儿往桌上放个花生，一会儿又拿掉两个花生，还去考小石头。
姜青菱莫名想起了小时候试卷上经常出现的问题：公交车上原先有x个人，上来x个人，下去x个人，最后还剩几个人？这和小周跃的问题不正是一样的吗，没想到他才刚学就能出题了……
姜青菱原本准备了好几天的教学方案，就这么不知不觉地浓缩到了半天当中，进程快得出乎意料，姜青菱赶紧自己要抓紧时间准备后面的课程了，一时之间想不通到底谁更悲催。
于是，在这种压力之下，她决定对着孩子们的短板下手，想着让他们回去写上几张数字，不过临开口前，她想起现在的资源情况，又把几张练习改成了一张。
是她差点忘了，现在的纸张作业本并不像现代那样轻松易得，本来大家乡下赚钱的渠道就少，这种东西还不好买，一般都是学校发的，还有很多学生家长嫌浪费钱不买。两个待入学的小学生自然是没有书本和练习纸的，好在姜青菱和方燕茹都是老师，所以书本是有的，只是纸张虽然也有，却没有多到可以挥霍的地步。
想到这，姜青菱觉得她得想个办法，不写大字的学习生涯怎么能算完整呢！