尽管女孩比男孩乖巧文静，很少惹是生非，但孩子毕竟是孩子，她们总也有说错话、做错事的时候，总也有面对意外、不知所措的时候，需要父母的指点和教导。有些男孩的父母会反映自己的孩子太顽皮，即使面对父母的斥责，也是“左耳听、右耳冒”，或者干脆你说你的，我玩我的，根本就不往心里去。女孩的情况，却基本相反，她们犯了错误之后，常常是父母的脸色刚刚沉下来，她们在那边已经掉起了眼泪。弄得父母轻不得重不得，经常不了了之。教育的效果如何，当然就谈不上了。面对女孩的这种表现，家长就需要调整自己的教育方式，对于女孩的批评教育，不必那么直接、严厉，留给孩子一定的时间与空间，让她们对自身的错误进行深刻的反省，然后再有的放失地进行谈话，定会起到事半功倍的教育效果。过中秋节的时候，姥姥到小可家吃晚饭。爸爸妈妈在厨房里炒菜，就招呼小可给姥姥倒茶，但是小可动画片看得正上瘾，口中答应着，身子却没有动。妈妈生气了，又大声喊了小可一声。姥姥连忙说：“又不是别人，我自己来好了，让孩子看电视吧！”
于是，姥姥站起来找热水瓶沏茶。偏偏小可家的热水瓶是新换的压力式的，姥姥找不到按钮，只好又招呼小可。小可不情不愿地从沙发上站起来，嘴里只嘟囔：“啥事都叫我，看个电视也看不好。”
这时正好爸爸从厨房里端菜出来，全都听到耳朵里。他本来想让小可立即给姥姥道歉，转念一想，就说道：“小可，你对姥姥太没有礼貌了，吃完饭咱们谈谈。”
大家高高兴兴地吃了饭，爸爸妈妈把姥姥送到楼下，打个出租车送她回家了。他们两个回到家里，谁也不提刚才的事，只是随便议论些天气等情况。小可终于忍不住了，她说：“爸爸，刚才是我做得不对，明天我上姥姥家去，向她道歉。”
爸爸对小可用的教育方式，叫作延缓性批评，就是在问题发生后先设置一个缓冲阶段，即留给孩子一定的时间与空间，让他们对自身的言行进行深刻的反省，等到孩子头脑冷静下来后再做批评教育。有些很明显的错误，孩子自己也会意识到。这时父母可采取冷处理的办法，保持沉默，或者装糊涂，暂时将此事搁置不提，让孩子自己反省。因为，此时孩子多已经做好挨批评的心理准备，如果父母如她所愿批评了她，她反而会有一种“如释重负”的感觉，对于批评和自己所犯的过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心里反而会紧张，会感到“不自在”，静下心来猜测父母的心理，进行自我反省。适度、适时的沉默可造就紧张的气氛，此时无声胜有声，迫使孩子自我检讨。之后再与孩子交换意见，就会达到良好的教育目的。父母要做到对女孩正确地进行批评，有些具体事项一定要注意，因为批评不仅应该有益于家庭教育，也应该是保持良好的亲子关系的关键所在。1.批评要合理批评合理才能使孩子从心理上产生接受感，才有可能抑制孩子的不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习态度等。父母对孩子进行批评首先要把孩子的不良行为事实搞清楚，事实不清，夸大其词会使孩子产生拒绝心理。生活中，有些父母之所以批评孩子遭到抑制，甚至让孩子产生不满，就是因为父母批评的理由不充分，甚至夸大其词，使孩子产生反感。2.批评孩子也要给孩子申诉的机会当批评不符合事实时，父母也应该允许孩子作出解释。因为如果孩子表面上虚假地表示接受批评，然而内心里大感委屈，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时，父母也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，还应该要求孩子在解释时保持心平气和、实事求是的态度。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。因此，当女孩的行为表现不能令人满意时，父母千万不要劈头盖脸地随意指责孩子，而应根据孩子的心理特点给予积极引导。以便让我们对孩子的批评能有的放矢，如春风化雨般滋润孩子的心田。我们应该明白，批评孩子的目的是让她明白是非，找到正确的方法，而打击她的信心，则是在显示家长的高明。所以，在批评孩子的时候，孩子的自尊比家长的情绪更重要，分析总结比指责评判更重要。