姜昭想要让岳川出仕，又或者给岳川建庙立祠，不外乎是想拉拢，把岳川与自己紧紧绑定。
作为一个有理想的人，一次才不会为了一棵树放弃一片森林。
但是，岳川又很想要齐国的香火。
“国君所求，不外乎国富民安，我有一策，可助国君！”
姜昭大喜，“昭洗耳恭听！”
岳川说道：“田氏有稷下学宫，广招贤智者，源源不断培养各种人才。上到朝堂重臣，下到官员胥吏，尽皆田氏门徒，假以时日，你知道会是什么局面吗？”
“昭，不知！”
岳川叹息一声，“门生故吏遍天下，到那时，你拿什么和田氏斗呢？”
姜昭瞬间浑身一激灵。
他还是第一次听到这个词。
但是一想到那种场景，就忍不住打寒颤。
田氏用大斗出小斗进的方式，邀买人心，赢得百姓们的支持，一步步坐大。
如果稷下学宫开始广招贤才，就能在读书人、官吏中复刻相同的套路。
姜氏之所以还没倒下，就是因为公卿士族中还有很多支持者。
一旦田氏“门生故吏遍天下”，公卿世族支持谁就难说了。
想到这儿，姜昭一拍大腿，“我也办一个学宫！”
虽说田氏打算离开齐国，可姜昭不放心。
他不能坐以待毙。
否则，一旦田氏察觉到姜氏的虚弱，势必会生出异心。
必须不断壮大手中的力量，自保有余，还能震慑田氏。
岳川笑着摇了摇头，“国君忘记我刚才说的什么了吗？”
姜昭瞬间满头大汗。
圣人这是什么意思？
对自己不满了？
对了，圣人刚才说了什么？
姜昭迅速把方才的事情回想一遍。
齐俊雄低声提醒道：“立足乡村，包围城镇。高筑墙，广积粮！”
姜昭恍然大悟，“是是是！我明白了！我们要在乡村中设立学堂！通过学堂，教导百姓忠君爱国的思想。我们多教导一个百姓，田氏就少一个拥趸，如果我们能在所有乡村都建立学堂，田氏就再也没有翻身的能力。”
岳川笑着点头。
姜昭脑子不笨，稍微点拨一下就明白了。
与其搞宫斗，搞权谋，不如多干点实事。
田氏不就是靠收买人心起家的吗？
姜氏也可以照着葫芦画瓢啊！
人心这东西，你不争取，就便宜了其他人。
“对于学堂的建设，我有一些不成熟的建议，不知国君……”
“昭洗耳恭听。”
“嗯……首先是文字。百姓愚昧，想要让他们读书知义，必须降低学习的门槛。首先就是学费问题，如果学堂收费，很多百姓都会望而却步。尤其是家中有多个孩子的，肯定负担不起这个学费，就算建造再多的学堂，也无济于事。”
姜昭哈哈一笑，“圣人啊！我们齐国别的没有，就是有钱！乡村学堂即便收费也没有几个钱，干脆免了吧！”
齐国确实很有钱。
管仲时代，齐国就凭借鱼腌之利积攒了大量的财富。
之后管仲又是凭借商战的手段，摧毁了一个又一个国家的经济。
给农村修个学堂而已，才几个钱？
岳川忍不住提醒道：“国君啊，学堂并不是搭一个茅草屋就完事了。读书学习，还得有教书的先生，对不对？先生是要吃饭的，得给他们发俸禄是不是？”
姜昭摆了摆手，“圣人，我知道姜国官不出城，权不下乡，诸多官员胥吏没有常务工作后，都变成了学堂的老师，还说什么，这叫以吏为师。我齐国也有很多官吏，正好可以派往乡村。”
说这话时，姜昭眼睛中闪烁着别样的光芒。
岳川没有理会他的小心思，毕竟自己也有小心思。
“除了学费，老师的俸禄，还有一个问题，就是学习过程中消耗的笔墨纸砚等用具，还有书本。这些东西并不是一次性的，而是经年累月的长期消耗。”
姜昭毫不犹豫，“我们齐国有钱！圣人无需担忧！”
开学堂是稳定基层，收买人心，跟田氏大斗出小斗进一个道理。
田氏都舍得下血本，自己怎么不能？
事关姜氏社稷，多花点钱有什么？
只要姜氏的社稷在，还愁没钱？
经历过这么多大风大浪，大起大落，姜昭对钱财看得十分透彻。
社稷就像果树，钱财就像树上的果子。
果子被人摘了，问题不大，明年还会长出来。
但是果树被人刨了，就什么都没有了。
岳川呵呵一笑，跟狗大户打交道就是好。
“还有就是，如何调动百姓读书的积极性？半大小子，也是劳动力，能帮家里干不少活。如果去读书的话，就没法干活了。”
姜昭想了想，“要不，给他们发钱？只要来读书，按人头发钱。”
卧槽！
岳川直接无语了！
这种好事，我两辈子都没遇到过。
“发钱倒没问题，不过不是按照人头发，而是按照学习的成绩。学而优者，可以给予鼓励。比如以齐国公室的名义发放一些金钱，或者物资方面的奖励。”
姜昭两眼放光。
乡村学堂里的学生都是穷苦人家，家庭不富裕。
给他们少许钱财和其他物资，就能让他们高兴好几年，甚至一辈子。
这是邀买人心的好手段。
而且正大光明！
比田氏高明了不知多少倍。
甚至还能制作成牌匾，让百姓挂在家中。
如此一来，获得牌匾的人有面子，还能引得相邻艳羡效仿，更能激励其子孙忠君爱国。
圣人不愧是圣人，简简单单一句话，就能保姜氏社稷稳固千年。
“多谢圣人！昭，悟了！”
姜昭心悦诚服的拜下。
岳川目光怪异的看着姜昭。
刚提出一个奖学金他就悟了，后面这些还要不要说？
万一他又悟了，多不礼貌。
不过为了学堂的推广，岳川只能深吸一口气，强行忍耐。
“除了激励手段，还要考虑这些人将来的出路。读书学习不是一朝一夕的事情，很可能是十年八年。当这些学生长大成人后，就要成家立业。如果他们学习的东西毫无用处，谋生都成问题，自然就没人再学了。即便有奖励也无济于事。”
姜昭立刻说道：“有入仕者，可授官职！有兴业者，可资财帛！”
岳川心中暗道：前半句就把山东人拿捏得死死的了，后面句根本无所谓。
“国君慷慨！接下来就只剩一个问题……齐国文字繁琐复杂，学习艰难，不如改成一种简单易学的文字。”