知道邓布利多这次没有太过批评两个人，戈德里克就放心了。
他还劝了萨拉查几句：“他又不知道那项链本来就是你的，也不知道项链里面的记忆也是你的，你自己换个角度想想，你作为霍格沃茨的校长，和四个创始人没有什么亲戚关系那种，这四位创始人的遗物由你继承保管了。然后你的孩子，熊孩子！”
萨拉查恶狠狠地瞪了一眼戈德里克。
“把创始人的遗物偷走了不说，还毁了里面珍藏的属于创始人的记忆，你怎么想？那可是非常宝贵的资料呢，研究创始人研究千年前历史的资料。换任何一个研究历史的人过来，都要被你这样的行为气到心梗吧？”
萨拉查冷哼着表示：“我可不傻，我绝对不会把那些记忆由着人去研究的。”
赫尔加幽怨地说：“是啊，所以的我的遗书就可以供他们研究了？知道我的遗书之后，就有人写信问邓布利多剩下的内容！就这么好奇的吗？！”
戈德里克捂住双眼，简直没眼看了。
赫尔加语气格外萧瑟：“那只是我垂死之际，脑袋犯迷糊的时候，留下的一些感慨人生的话，是我写给我自己的，本来没打算给无关的人看的！现在，还有谁不知道呢？我暗恋罗伊娜，我喜欢她的鲜活，喜欢她的自由，喜欢她的真实。”
“啊~我真是一个罪恶的女人啊！”赫尔加说着。“我还说，我明明知道我的好友，戈德里克和萨拉查彼此……”
“哈？！”萨拉查原地跳起来。“你还写了我和戈德里克的事情？！你这样就很过分了！”
赫尔加冷笑着说：“写了，怎么了？有本事你把信偷出来，然后烧了它！”
戈德里克拽住萨拉查，提醒他：“算了吧，那个信不一定有你和我的事情，但是赫尔加一定希望你出手把信给毁了，她还能置身事外。”
萨拉查盯着赫尔加，然后说道：“无耻至极！”
“谢谢夸奖。”赫尔加笑着回应道。
关于赫尔加研究赫奇帕奇的金杯的消息，渐渐传开了，一些对金杯也有兴趣的学生跑到斯内普那边询问了一下自己能不能参与其中，最后干脆组织了赫奇帕奇金杯研究活动社团出来，斯内普担任社团的指导教师。
但是关于萨拉查研究斯莱特林项链的事情是一点风声也没有，看样子，是邓布利多隐瞒了下来，毕竟萨拉查可是表面上毁了萨拉查.斯莱特林留在项链中的重要记忆的，虽然邓布利多没追问那段记忆里面有什么，但是为了保护萨拉查，他是下了死力气给萨拉查收尾了。
项链的事情除了几个斯莱特林的学生有去询问教授能不能研究一下，然后被邓布利多找了借口拒绝之后，另外两个遗物，也被学生提及了。
尤其是拉文克劳的冠冕，那大概是最受欢迎的一个了，毕竟传说中它能给人智慧。
只是邓布利多清楚冠冕带来的副作用，和弗利维教授商量了之后，就禁止思想还不成熟的学生去研究拉文克劳的冠冕，但是并不拒绝一些对冠冕好奇的老巫师们来霍格沃茨看看冠冕顺便研究一下的请求。
邓布利多只要求，这些巫师提供一些报酬，为五年级和五年级以上的学生上几节特殊的授课，之所以要求五年级以上学生自愿报名，那也是因为这些过来研究冠冕的巫师都是经验丰富的，他们讲的课程也不会简单，大部分学生理解起来还是有难度的。
即便如此，这也是双赢的交易。
当然了，这都是之后的事情，现在大家的注意力大部分还是在火焰杯比赛上面。
按照两局比赛积分来说，克鲁姆是第一，紧随其后的是戈德里克和哈利（两个人都在第一局的时候被卡卡洛夫压分了），最后一名是芙蓉。
关于第三关的比赛内容，暂时没有告知哈利他们，这让哈利难得有些心情急躁。
小天狼星得到了一些消息，让哈利和戈德里克空闲时间找自己练习魔咒，但是关于第三关的内容，他还是没有告诉两个人的意思。
就训练的内容来看，塞德里克猜测，那是要求四个勇士通过决斗的方式决出胜利者。
罗恩觉得不是这样简单的事情，他偏向于最后一关给四个人放出可怕的怪物，让勇士们打败这个怪物才能取得胜利。因为小天狼星就哈利和戈德里克的区别，重点指导哈利一些防御的咒语，而戈德里克是一些攻击的咒语。
乔治和弗雷德觉得罗恩的猜测是有可能，但是可能性也不大、
“第一关是龙，第二关是人鱼，第三关再是什么神奇动物，也是合理的。”赫敏为罗恩的猜测提供了支持。
然后金妮询问罗伊娜：“那么，现在霍格沃茨附近还有什么生物是我们不知道的，能够用来比赛的吗？”
罗伊娜看向赫尔加，赫尔加心领神会，开始掰着手指一一讲起禁林中存在的有战斗力的神奇生物。
她对于禁林可是如数家珍的，绝对不会有一点异常能逃脱她的眼线。
大家被赫尔加的话吸引过去，开始震惊于禁林有这么多听都没听过的生物。
“你们说，海格那边，如果我说，我想看看毒角兽，海格会带一只来上课吗？”萨拉查好奇地询问大家。
赫敏先是给不知情的人科普了一遍关于毒角兽的知识，然后双手推着萨拉查的脸，警告他：“不许这么要求海格！那是很危险的生物！海格不能把它带来上课！”
赫尔加就指着萨拉查笑着说：“与其问海格要什么毒角兽，不如问他要鸟蛇，禁林里面已经成长起来新的鸟蛇了，这个生物可是能变大变小，特别有趣的。”
“是啊，巫师们对它的鸟壳更加有兴趣！”罗伊娜没好气地说。“你觉得鸟蛇就能安全到哪里去吗？”
就这样，本来来围观哈利和戈德里克训练的大家，开始激烈的讨论起神奇动物的事情，然后对海格和禁林升起了极大的兴趣。
禁林是不好参观，那么鼓动海格找一些新奇的生物出现在课堂上，希望还是很大的。
最近海格很能听进去大家的意见，他在课堂上展示的一些神奇动物之后，就得到了大部分学生的认可，这也让他更加自信了，课程随之变得更加有趣。
这是一个很好的循环。