孙齐摸了摸长胡子，回想了一下，自己刚才到底说没说“拱桥”两个字。
说了？没说？到底说没说？
算了，年纪大了想不起来了。
不过，眼前这个粉团子说的对，的确是拱形。
孙齐点点头表示“回答的对”，
然后继续问：“孩子们，你们知道为什么这座桥要修成拱形而不修成平直面吗？”
有小孩抢答：“因为拱形的好看！”
孙齐点头，“有道理，还有其他原因吗？”
小朋友一听，原来说“好看”，也能得到孙老的“有道理”呀？
于是纷纷大胆发言，“因为发大水的时候，桥才不会被淹。”
“因为河里有大鱼，如果桥修成平的，它就会撞到头。”
“因为拱形一上一下的，才能和平路区分开，不然就不能叫做桥。”
水师提督的儿子发言，“因为有河就有船，如果桥修成平直的，那么船要过去，就必须要能和鱼一样的下潜才行，可是我们的船还不能下潜，所以只能把桥修高。”
旁边的一个男孩子反驳道：“那为什么不修成方形的呢？方形的也可以说是平直的，船也能过去。”
“这……”
孩子们你一句我一句的讨论了起来。
第一排的耶律妤芊也在认真的思考，
她虽然是学霸，但是在工程方面涉猎较少，一下子有点说不明白，索性就没发言。
而夜团团呢？
小学渣直接满脸问号：？？他们在说什么呐？？团团好像只听懂了大鱼会撞到头头的事情？？？？
这河里真有大鱼鱼吗？好不好吃呐？~
同学们继续各抒己见，夜团团继续跑题。
唯独站在夜团团身后的谭思谨，小声嘀咕了一句，
“因为拱形的桥，是多个切面构成，能把桥面的受力转移一部分到地面，这样会增加桥的使用寿命和承重能力。”
声音不大，但是站在他四面的其他同学是能听见的。
就比如站在夜团团左侧的耶律妤芊，
听到谭思谨这么说了之后，她仔细回忆了一下之前在家里书房看的那本《建筑章解之桥梁艺术》，
当时看的时候，还不是那么明白，但是现在经谭思谨这么一说，好像有点道理，
但是……具体是怎么个道理，她又说不上来，不行，等她回去就重新看一遍，
顺便去藏书阁找点书对比着看看，看不懂的就拿回去问她哥。
就在这短短的几句话的时间中，
学霸已经找到了要阅读的新书目，和最近要研究的新方向。
而学渣呢，在这种热烈的学术讨论气氛中，简直要睡着。
眼皮都开始耷拉了，
若不是耶律妤芊拉着她去树林里捡树枝，她是真的要犯困了。
夜团团：“什么什么？怎么要捡树枝呀？是不是要生火做饭了？”哎呀呀~~
耶律妤芊，“不是的，是孙老要给我们演示拱桥的受力原理和平直桥的受力原理，我们进来捡树枝，他用树枝搭建桥出初始模型给我们——”
夜团团：“哎呀你不要说了，团团捡就是了嘛呜呜……”干什么突然念裤裤经，
团团以后不要和妤芊一个组了啦呜呜……
小家伙可怜兮兮的捡了五六根树枝，抱着拿过去。
很快，孙齐命人将这些树枝修成长短一致的木条，然后分成两等分。
一分用麻线绑起来，做成一个平直桥，
另外一分用钝角连接的方式，用麻绳绑住做成一个拱桥的样式。
又在地上挖了两个坑洞，将做好的桥架上去，
最后让一个小朋友踩上去走，
平直桥“咔嚓”一声，直接断裂。
而拱桥竟然神奇的挺住了！！竟然用一些枯枝，承受住了一个小朋友的重量。
这太神奇了。
小朋友们都“哇！！！~~”的表示惊叹，原来拱桥真的比直桥厉害也。
只有夜团团看着两座桥，心中可惜：
这么好的树枝，竟然不用来生火，简直是断如鸿毛！
哼哼。
小家伙蹲在地上哼哼唧唧，和其他小朋友的反应完全不同，
孙齐看在眼里，于是主动问她，“这位小同学，你这么看树枝，是对实验有什么疑问吗？”
夜团团不假思索，“你这个不能证明什么哦，树枝有些能烧着，有些不能烧着，树枝和树枝原本就不一样哦~~可能它们能承受的重量原本就不一样哦~”
就好比，小风每回上树的时候，都要先试试树枝够不够结实，因为每根树枝都不一样。
孙齐听完之后，捋着胡须哈哈大笑，并且接连说了三个好字，
“好，好，好！”
这是多少年没遇到过这种有理有据的，敢用批判的眼光看待权威的小孩了。
孙齐莫名开始有点喜欢这个老是走神，还喜欢东张西望打呵欠的小女娃了。
听完【小呵欠】的话之后，孙齐当即表示，“关于拱桥结构模型，上书房开了一个课外班，那里面有很多很多的桥梁模拟，你们有人感兴趣吗？”
“我！！”
“我！”
“还有我！！”
不少小孩子都当场报名。
孙齐特别关注的看了看面前的钱团团小朋友。
只见这位具有批判精神的小奶娃，不仅没举手，还要把两只小手手背在身后，
满脸都是“远离学习，远离课外班”的表情，
并且时不时的还要对孙齐投来一种，审视敌人的眼光。
——你个白胡子，你休想骗本团团多读书嗷！