开学晚宴结束以后，各学院的级长都带着各自的小巫师们朝着公共休息室走去。
当然，免不了每年一度的某两个学院争执谁先过楼梯这件事的发生。
最后，因为级长们眼看时间耽误地有点久、教授们可能会出面干预，于是互相妥协、各自退让一步——两个学院分别靠边，同时通过这节楼梯。
然后一队往楼上走，一队往地窖前进。
……
礼堂里，阿芙从贴身的小手提包里掏出了四张纸条，然后分别交给四个学院的院长。
“这是？”小个子的弗立维教授站在了椅子上，拿着阿芙给他的那张印有蓝色渡鸦花纹的、被折叠起来的纸条问道。
（我不能肯定汤汤子学生时期赫奇帕奇和拉文克劳的院长是不是斯普劳特教授和弗立维教授，但原著里没有提到这两个学院其他院长的名字，本文就设定这个时候是他们好了？）
“一个新活动。”阿芙解释道。
“那为什么不在刚刚宣布？而是分别给我们？”斯普劳特教授不解道。
倒是邓布利多教授和斯拉格霍恩教授露出了若有所思的神情。
“很明显，波莫娜。”弗立维教授为斯普劳特教授解惑，“看来每个学院的任务不太一样，甚至可能存在对立的情况。”
(⊙o⊙)
斯普劳特教授露出了这样的表情。
“没错，我给这次的活动起了一个名字，叫‘霍格沃茨的遗泽’，算是一个长期但是限时的活动。”阿芙具体解释道，“长期是在于，只要没有完成，活动就一直存在；而限时是指，活动只要完成了，就彻底结束了——不像迷宫活动和圣诞活动——之后不会再有一样的了。”
“四个学院的任务目标各不相同，但是总体的任务要求是差不多的。”阿芙的目光扫过四位校长随意拿着纸条的手，“不怀好意”地笑了笑，“四个学院在比拼谁先完成各自的任务的大前提下，还要对自己学院的任务进行保密、对其他学院的任务内容进行探究和……”
“阻止。”
阿芙刻意顿了顿，看见四位校长原先放松的态度紧绷了起来、拿着纸条的手都开始不自觉地用力且谨慎，于是她满意地继续说道：“各学院在完成自己的任务的同时，还可以想方设法给对手制造麻烦、阻碍对手的进度。”
“当然了，适当的使绊子和比拼没什么，但如果超过了某种限度，希望各学院的院长及时出手阻止，不要影响了各学院之间的感情。”阿芙再次强调道。
“当然。”我们早早就上了贼船的邓布利多教授率先开口响应。
此时，阿芙突然想到了某种可能，于是开口提醒：“如果你们想要利用赤胆忠心咒来保密任务内容的话，我的建议是没有这个必要。”
眼看斯普劳特教授好想要说些什么，阿芙立刻解释补充道：“霍格沃茨图书馆的禁书区里，有几本书上有记载着关于破解赤胆忠心咒的方法。”
斯普劳特教授的表情从刚想到赤胆忠心咒时的“(☆▽☆)”，到被阿芙提醒后的“(⊙_⊙)？”，最后到希望破灭后的“(╥﹏╥)”。
斯普劳特教授：呜呜呜……我可怜好骗的小獾獾们啊……难不成赫奇帕奇要成为第一个被套出纸条内容的学院了吗？可恶！
斯普劳特教授的内心留下了两条面条宽的“泪条”。
“要不……波莫娜，我们各自就不用相互套话了，让孩子们主导这次活动？”斯拉格霍恩教授建议道。
“是啊，就让小巫师们自己想办法保守秘密、探究别的学院的任务内容，我们不需要参与太多，最多就是在孩子们来寻求我们的帮助的时候再适当出手怎么样？”邓布利多教授打算和大家约法三章。
弗立维教授也点着脑袋表示赞同：“没错，我们就只需要做好引导就行了。”
大家不知道该说些什么来安慰她，于是只好收回自己亲自出马向斯普劳特教授打探她手上的纸条的具体内容的想法，决定待会回去之后把事情全部交给自己的学生们。
阿芙眼看着四位院长互作约定，实际心里却是——
我就静静看你们表演.jpg
“时间不早了，你们赶紧回去通知小巫师们吧。”阿芙催促道，“具体内容包括完成后的奖励都在纸条上，另外——”
阿芙扯出了一个颇有深意的、想看好戏笑容，说道：“四张纸条没办法带出霍格沃茨的范围之外，而在霍格沃茨里，纸条都是不可销毁、无法更改的。”
“纸条只能被藏匿在某个地点，飞来咒和寻物的魔咒也不对它生效。”
“不过我想，对于这么大的霍格沃茨而言，一张小纸条应该很好藏匿的吧，甚至你还可以把它直接丢在黑湖底下。”阿芙举了一个例子。
“我很期待第一个被找到任务纸条的学院会是哪一个。”
院长们：！！！
院长们：你这样让我们很难搞嗳，随便扔在某个地方怕被找到，但郑重其事地去藏纸条又显得太过于小题大做了。
阿芙是刻意这么说的，其实小巫师之间的相互套话获得的成效远比寻找别的学院的纸条来的高。
阿芙既没有在纸条上做一些诸如“在某个地方放置超过一定时间就会发出明显反应”、“纸条必须要在各自院长的一定范围之内”之类的限制，也没有要隔一定时间全校通报一遍纸条位置的想法——毕竟这个活动的中心不在于纸条。
但阿芙又有什么坏心眼呢？
阿芙她只是想要搞人心态而已。
这下，四位院长们明知道纸条不是那么容易就能随便找到的，但就是得分出一定的心思和时间去安排纸条的藏匿地点。
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表面上，四个人互相约定——
我们就引导一下，让小巫师们自己来！
没错没错！让他们自己保守秘密、自己去套话，我们大家就不要过多干涉了！
孩子们寻求帮助的时候我们搭把手就可以了，要培养他们的自主精神！
实际上，在各自的学院里——
有什么困难尽管来求助！
有了任何头绪都要主动上报！我们大家一起集思广益！
教授就是你们最坚实的后盾！有任何需要都可以来找教授！