翌日教室里，一阵阵打喷嚏导致的空气运动的声音传出。在不同文化的国家，听力正常的人在打喷嚏时会发出不同的“音效”，这说明，打喷嚏时发声并非不由自主。例如，高卢人说“啊舒！”
，扶桑人则说“哈卡秋！”
说英语的人在打喷嚏时说的是“啊出！”
而聋人却只能发出因打喷嚏导致的空气运动的声音。打喷嚏的小孩，就是伊藤川江，都不用看医生就能确定他这是感冒了。东津三月气温在5-13度，昨晚他越睡越冷，早上起来发现，棉被、睡衣全湿了。负责学生宿舍的生活阿姨，帮他把被子拿出来晒太阳，晾干了就能继续盖，而感冒了，一时半会好不了。感冒后就容易出现流鼻涕、打喷嚏、肌肉酸痛、浑身无力、食欲下降等不适的现象。“伊藤川江同学，昨晚尿裤子了，那量还不少，我看到整条棉被都湿了。”
“这么大的孩子了，还尿裤子，真不害臊。”
“很可能睡觉前他水喝太多了。”
“我们别讨论了，他一直，在看我们。”
一群孩子虽然不会说话，但他们比划着手语。伊藤川江被一群同学议论，实在太尴尬。他都搞不明白，怎么就尿床了。此时的他看到同学们的议论是恨不得找个地洞钻进去。他其实是可以称病在宿舍里休息的。他没这么做，是因为...他无时无刻都想看到一个人，干什么事情都会想起她....老师惠子走进教室，看到一直打喷嚏的伊藤川江。教室里一群孩子同他在一个密闭的空间里，要是被他传染了，就挺麻烦的。“伊藤川江同学，你到医护室让医生看一下。今天，就不用上课了，就在宿舍里好好休息吧！”
老师惠子对着伊藤川江比划着手语。伊藤川江皱了皱眉头，这并不是他想要的结果。有点不情愿去医护室，他想在教室，他想看着雅子同学。看着雅子同学，他觉得这就是一种幸福。最终，他还是无奈的转身去了医护室。既然老师惠子已经下命令了，他是一定要听的。不一会儿。伊藤川江从医护室出来，手里拿着医生开给他的药，他得回宿舍了。虽然想回教室，但老师有命令让他在宿舍休息。他坐在他的床位上，棉被还在冬日的太阳下晒着，床铺空空的。不止床铺空空的，整间宿舍也静悄悄的。走廊更是空荡荡的。只有窗户上的一盆雪柳，枝条随风飘逸。他想家了，他想他妈妈了，也想他爸爸了。他多么的渴望能见到他的妈妈，在妈妈的怀里，像正常的孩子一样，喊她一声...“妈妈”记忆中在妈妈的怀里他是一个笑颜如花的小男孩，那是他最美好的时光。他多么的渴望能见到他的父亲，骑在他的肩膀上，像正常的孩子一样，喊他一声...“爸爸”记忆中，他经常坐在他父亲那厚实宽阔的肩膀上，小手抓住父亲的耳朵，那是他最幸福的时刻。他多么的渴望能回到从前。两年前，他父母一起送他来学校后，一次也没来接他回家过。他当时突然发觉妈没了，随后又发觉爸也没了，仿佛世界抛弃了他。他想过他的爸爸妈妈是不是生了弟弟或妹妹，就不要他了。他想过是不是，他不会说话，他的爸爸妈妈嫌弃他，把他丢在学校了，不要他了。他多么的希望能够开口说话，那样他就能问问他的爸爸妈妈，为什么不要他了。因为这巨变，他性格变得孤僻和爆燥。在学校没有一个人愿意跟他玩，没有一个人愿意跟他交流。只有雅子。有一次他想爸爸妈妈了，雅子同学在他身边用手语安慰他。跟他说，他已经长大了，是个小大人了，应该学会独立了。不会因为想爸爸妈妈而影响学习，越是想他们越是要好好学习，等他们回来给他们看看，让他们好好夸夸他。每个人都要自己成长，不能老是依赖父母。她挺看好他的，相信他是个坚强的人。从那之后，伊藤川江就很喜欢看着雅子，雅子是他的精神支柱。可现在，就他一个人孤零零的。鼻子一酸，他哭了。泪水顺着他腮边流了下来，有些泪水滑近了他的嘴里，咸咸的，这是一种苦涩的味道。那是来自他心底深处的水。也不知道哭了多久，不知不觉中，他睡着了，他梦到自己来到了天堂，这里似乎和人间差别不大，不同的是，他在这里有爸爸和妈妈.......“啊，好烫。”
回宿舍换衣服的李可，此时就站在伊藤川江的边上，他摸了摸伊藤胜次的额头。吃午饭时，邻桌同学的一碗味噌汤洒在了他的身上，他回宿舍换衣服。老师惠子也让他帮忙把午餐带给伊藤川江。惠子老师也有她的目的，希望他俩人能够不计前嫌，和好如初。伊藤川江感冒了加上没盖被子，病情加重，发烧了。因为发烧发出微弱的哼哼声。难受，好难受。像是谁把一把熊熊燃烧着的火扔进了他的心口，烫的他无法呼吸。又像是置身于茫茫冰天雪地，找不到回家的路。寒冷、炽热交织在一起，让他痛苦不堪。“这是发烧了，得去叫医生过来才行。”
看伊藤川江难受的样子，李可心中自责不已。李可放弃了后续继续报仇的想法，他走出伊藤川江的宿舍，下楼梯朝医护室走去。就在楼梯口，他碰到了负责宿舍的生活阿姨，伊藤川江的棉被就是她拿出去晾的。李可看到生活阿姨鞠了一躬，胡乱比划了一下，他想告诉眼前这个五十多岁的阿姨，伊藤川江发烧了，可惜他根本不懂手语。最后实在没办法了，情急之下。李可只好拉着生活阿姨来到了伊藤川江的床铺边。