“引……引雷？？”郑玄瞠目结舌，说话都不利索了起来。
“是……是我想象中的那个引雷吗？”
郑玄的脑海之中，浮现出的是……在那浓黑的云层之中，银白色的雷霆闪烁。
伴随着糜竺掐法诀，一声怒吼，天雷随之而落下！
郑玄虽然是大儒，不信鬼神。
只是在这位神奇的徐王身边待久了，见识太多不能用常理解释的东西了。
郑玄也变得疑神疑鬼起来。
“大概是吧。”糜竺笑眯眯地指了指后面的。
郑玄回过头来，看到了有一个长长的班车点，拖拽着一根数十米长的大柱子。
看那黝黑的外表，应该是钢铁铸造而成的。
也不知道有何用处。
郑玄一脸的疑惑。
糜竺也没有多做解释，只是询问道：“会场准备好了吧？”
郑玄点了点头：“公开课安排在操场空地附近，那里有凸起的演讲台。”
“容纳五六千人也不是问题。”
糜竺听完点了点头。
又跟着郑玄到了这演讲台视察了一下。
这就跟后世学校的“文艺晚会舞台”差不多，不过四周可以坐人的。
“对付普通场合足够了。”
“不过……不够霸气啊。”糜竺摸了摸下巴，向旁边的侍从要了纸笔。
他一边画，一边对马钧询问道：“马大匠，我们的小型试验水库都建造好了吧。”
马钧连连点头：“有曹操卖过来的数万南匈奴奴隶，修筑得非常迅速，在四天前已经修建好了。”
“另外，大型的水坝需要在十一月之后，枯水期才能进行施工。”
“嗯。”糜竺点了点头，看来自己的奇观建筑需要等到冬天之后才能初步开工了。
不过，现在或许又能做出一个奇观来。
糜竺一边思考，手中的图纸已经快速地形成。
他将这图纸递给了马钧：“你来看看可否施行？”
马钧双手接过了图纸，仔细地观看了一下。
这是一种圆形的建筑，外围是一个个长方形拱门装饰的房间，可以用来观测中间的大平台。
下方都是阶梯状的观看台，大量的石柱装点期间，显得大气又恢宏。
内部是圆形的舞台。
马钧一下子就被这建筑风格给吸引住了。
没错！这正是罗马斗兽场！
不过糜竺以它作为原型，经过了很多的改良，底部有圆形凸起的大讲台，周边还做了回音设计，确保声音能够传达到全场。
容纳的人数达到了十万人，而且高度达到了惊人的六层。
比原版的斗兽场好看很多。
“好漂亮的建筑！”马钧不由得惊呼了一声。
“能够建造出来吗？”糜竺还补充了一句：“最好能够确保千年不倒。”
后世的罗马斗兽场都倒塌大半，剩下个遗址了。
糜竺希望能够传承到后世。
马钧点了点头：“可以！”
“不过造价会高很多。”
糜竺摆了摆手：“没事！钱的事情，我来解决。”
他根本就不担心。
自己现在拥有了东夷的金银矿，南越的金矿、硫磺矿。
一点儿都不缺钱。
缺的是这种雄伟的奇观而已。
“这叫什么？”
“大基建拉动经济！”糜竺心中美滋滋地溜达了一圈，看到太学生机勃勃，秩序井然的模样。
他非常满意。
“好了，下午四点半了。”
“准备公开课了。”
随着糜竺这淡淡的一句话。
那些已经吃完饭的太学生们收到了高顺的号令，立刻跑步进场。
“一二！”
“一二！”
当他们整齐的队列出现在操场的时候，脚步踩在地面都微微发震，现场顿时鸦雀无声起来。
这里有很多来自其他地方的文士，比如泰山羊氏、江东吴郡的陆氏、顾氏，荆州的蒯越，甚至是曹操的老爹曹嵩……
这些人看着跑步进场的太学生，他们暗暗心惊。
曹嵩站在道路的树荫下，手心都微微出汗。
“这整齐划一的队伍，那横竖分明的队列，跟糜竺麾下的精锐之师一模一样啊！”
“我没有记错的话……”
曹嵩的目光落在了陆逊身上，“这位应该就是在科举的状元郎吧。”
“半个月之前还是文质彬彬的书生，如今是铁血之师！”
“这转变也太快了吧！”
曹嵩震惊不已。
跟曹嵩一样，江东的顾雍、荆州的蒯越等人也是心惊不已！
很多文士也是认出了那三千太学生中的面目，毕竟那都是原本各个州郡的名人啊。
他们的改变使得这些人都有些傻眼了！
同时，这三千太学生身上散发的锋锐气息，宛如出鞘的利刃，让来听公开课的众人，心脏不由得一缩，就来拿呼吸都放轻了起来。
在这里面，曹德（曹操的大哥）拉了拉曹嵩的衣袖：
“老爹，你看这太学里面卧虎藏龙啊！”
“我们的老弟还妄图翻盘呢？他怎么会是糜竺的对手！”
“我们还是早点入股大徐吧。”
“嗯嗯。”曹嵩也是点了点头：“我觉得我那儿子废了。”
“趁着我现在还年轻，赶紧找个东夷婆娘剩下一个孩子吧。”
“至于入股的事情不用担心，我已经托人找徐王说人情了。”
要知道，曹嵩这家伙年轻的时候可是花费了一亿钱买了个司空来做。
曹嵩并不缺钱！
其他的家族首领们，眼珠咕噜噜地转，看样子心中也是产生了很多的想法。
“诸位入座吧。”太史慈走了过来，指挥大家进入座位。
很快，
现场的座位都坐得满满当当，他们呈现一个圆形，将凸起讲台围在中间。
糜竺拿着水杯缓步走了上去，轻咳了一下。
“欢迎诸位来听我的公开课。”
“呱唧呱唧！！”下面爆发出了热烈的掌声。
糜竺伸出手来压了压，然后拿出了一本《格物》。
他指着这本书说道：“格物，顾名思义就是格物致知，它是一种让人认识世界、改造世界的学识。”
“比如寰宇地图，我们通过它就能够认识我们所处在何方，周边有哪些国度，地形是山川还是河流。”
“通过格物，我们就能够对世界运转逻辑有了一个清晰的认知。”
“当我们理解了其中逻辑，才能够运用它来改进改造世界。”
“所以我今天带大家来做一些有趣的实验，让大家更为直观地了解世界运行的逻辑。”