因为事出突然，韩非也是刚听钟生说了米奇林那边的动向，他们的公告就出来了。
说句真心话，为了这一百万赏金特意跑一趟远门，韩非还真不是很乐意。
毕竟他现在躺着赚到的钱也比这要多的多的多。
虽然第三周，《歌舞青春》的票房相较第二周下降了百分之五十二，但是单就营收来看，依旧算是比较不错的了。
米奇林出这个活动的目的当然是为了宣传魔方，毕竟魔方游戏，没有魔方你怎么参加。
米奇林发布游戏赏金令的同时，也发布了新玩具上架的消息。
魔方会在3月12号这天出现在九州各大商场的玩具货架上，同时魔方的网上订购也已经开启了。
活动规定：参赛者自备魔方，所以这个活动的本质还是卖魔方。
当然了，魔方拼合这种纯靠技术的益智小游戏，肯定是没办法作弊的，完全的公平性就是这个智力游戏的最大妙处。
米奇林设置的赏金分为两种，一种是解谜奖，游戏时间设定在3月12号到4月30号之间。
这一个半月的时间里，谁能破解魔方的玩法秘诀，谁就可以瓜分米奇林提供的这一百万解谜大奖。
当然，不管有没有人能解出魔方的拼合秘诀，活动方都会在5月1号的时候，公布正确答案。
另外，6月1号到6月3号，这三天米奇林还将召开魔方竞速大赛，同样设置了奖金和礼品。
这个活动设置在米奇林公布魔方拼合秘诀后的一个月，主要目的是为了让那些为了赏金的魔方爱好者继续保持对魔方的一种热爱。
再通俗一点说就是，为了稳固魔方的热度，为魔方打造一个玩法平台，说白了，一切为了市场。
这个活动，韩非肯定是不准备掺合了。
魔方这个词最早就是他提出来的，魔方第一次正式出现在公众场合也是他拿出来举办活动用的道具。
怎么说，他都只是内部人员，他要是恰这个烂钱肯定得被人扒出来喷。
所以，韩非悄咪咪把杨莹给找来了，然后把米奇林的活动公告翻给她看。
“哇，100万！”
杨莹看见米奇林的游戏赏金立马就来了兴趣。
“怎么样？你现在还知道怎么玩吗？”
韩非问道。
“不清楚，你送我的那个坏掉了，又没地方买，好久没有玩了。”
杨莹摇了摇头，接着又道：“韩非，这个活动是你办的吗？”
“不是啊！你没看见这是米奇林玩具的官网吗？”
“看见了啊！可是，这个魔方不是你鼓捣出来的吗？怎么又变成米奇林的了！”
杨莹上次看《一千零一夜》儿童图书发售直播的时候，还记得韩非当时在售书现场搞得气氛活动，就是用塑料魔方做的道具。
韩非当时宣传的时候打的是什么牌子她忘记了，反正不是米奇林。
韩非懒得解释，打开米奇林的预售网址订购了一盒魔方。
米奇林这个网售是论盒卖的，一个盒子里装三个，要买就必须买三个，有点无力吐槽。
因为是新品玩具，单卖是30块钱一个三介的魔方，网售的三个一盒装是100块钱一盒。
嗯，非常合理，因为三个装的魔方快递的时候会随机送一个米奇林其他的玩具，所以定价是100块。
“我给你买一个，买回来以后你好好练习一下，还记得我之前交给你的口诀和公式吗？”
韩非一边填写寄件地址，一边和杨莹说话。
“啊！口诀我记得的，就是你的那个什么公式，根本看不懂啦，怎么可能记得！”
“我去，那公式不就是口诀嘛，我再给你写一遍，你记得背下来啊！”
“嗷！”
韩非把公式写给杨莹，然后就像菩提老祖叮嘱猴子那样，说道。
“你千万别说这公式是我教给你的啊，任何人都不能说，你知不知道！”
“那别人要是问这公式是哪儿来得，我怎么说呀！”
“你就说是你自己想出来的不就完了！”
“嘿嘿嘿，好哒！”
韩非让杨莹先不要急着去米奇林的官网上发布解谜答案，等活动时间快结束的时候再把韩非给的标准答案发上去。
另一边，经过宁晓凝对市场的调查，也就是对听过《一千零一夜》里众多故事的孩子做了一个问卷调查，基本算是确定了最为适合做动画的两个蓝本故事。
韩非交给宁晓凝的工作，她自然是不敢马虎的，既然韩非的目标群体是儿童，那开始之前自然是要做好市场工作的，不然随便根据韩非的故事改两个动画脚本，她早就可以做好了。
经过对很多男孩、女孩的调查显示，男孩普遍对《狮子王》这个故事更感兴趣，而女孩对《绿野仙踪》的喜欢程度明显胜过其他的公主向作品。
所以宁晓凝最后把故事蓝本定为这两个故事，同样都是以冒险为主的故事蓝本，可能这就是孩子喜欢这两个故事的原因。
宁晓凝先是把市场调查的结果告诉了韩非，得到了韩非的肯定答复以后，才开始着手剧本的设计。
宁晓凝做事考虑周全且行事稳健，韩非觉得100万花得不亏，手下的人办事越是靠谱，老板才越是放心。
千金难买靠谱两个字。
既然故事的蓝本已经确定了，那韩非这边也不能闲着。
有了《歌舞青春》的成功案例，韩非现在在校方面前很有话语权。
动画制作和拍电影不一样，基础画是一个技术活，也是个辛苦活。
韩非让杨雪去物色的画手肯定也都是学生党了，为了避免他们耽误平时的上课，韩非主动找校领导申请了两间美术教室，作为韩非动画工作室的初设场地。
这个事情进行的异常顺利，韩非只说了自己需要租两间美术教室搞投资，他都还没开始跟校长解释自己要干什么，校长就直接答应了。
而且这次校方不仅没有收韩非租金，甚至还千叮万嘱，韩非一定要相信学校，一定要在学校里干，有什么困难尽管提，有什么问题尽管说，学校就是他最坚实的后盾。
面对创造了票房奇迹，身家数十亿的韩非，校长表现的温婉、亲切。
虽然韩非赚的钱不可能分他一半，但是韩非出名的功劳，学校分一半这是理所应当的吧，学校有功，那还不是他这个校长管理有方，指导有度嘛！
因为老张他们不在，所以韩非这次亲自出马来请人办事了。
最终，在校长无比的热情，和强烈的恳求之下，韩非终于不再坚持，勉为其难地答应了校长的请求。
有了校园一把手的首肯，接下来的工作简直不要太顺利，美术系的老师亲自帮忙把那两间教室给整理了一遍。
场地有了，接下来就是创业过程中最重要的阶段了，砸钱！
设备要砸钱，人也要砸钱，这钱花得即是韩非的钱，也可以说不是韩非的钱。
五千万，韩非完全不当自己的钱花，那感觉，嗯，很舒服！
首先是电脑，作为一个动画工作室，基本上要配一人两台机器的量，每一个人用一台，另一台作为渲染机。
基本上所有的机器配置差不多，只需要给做灯光渲染的电脑配置高一些，因为渲染师需要更快的速度进行渲染测试等等费时费力工作，可以减少等待。
当然韩非还要配一台超高配置的电脑主机，因为是给他自己用的，嘿嘿嘿！
至于其他的机器配置主要是cpu和显卡要配置好一点的，反正不差钱，这个也不用扣扣索索的，直接干最好的就完事儿了。
韩非直接从之前帮忙做《歌舞青春》后期的工作室挖过来一个专业内行的人，这个事情韩非早就让老张帮忙留意了，所以韩非也是直接找到对方，轻松说服了对方跳槽。
以理服人嘛，韩非最擅长了，你要是有什么问题，那我就加钱，加钱加到你没有任何问题为止。
工作室电脑的选型和配置问题，韩非就交给对方去办理了，韩非这里要统计一下工作室大概有多少人，以便确定一下需要采购的电脑数量。
说到找人这件事情，韩非很意外，杨雪找到了5个她觉得比较合适的人，都是大三大四的学生，时间比较多，水平也都可以。
反而是杨莹，她找到13个人，韩非一开始还以为杨莹是找了一群和她一样不靠谱的人呢。
结果还真不是，她直接把学生会的绘画社给搬空了，所有有水平的高年级社员全部被她挖出来了，杨莹采用进口手法和韩非如出一辙！
只有杨雪像是在拉合作伙伴一样，给每个人都说得清清楚楚，明明白白。
这些学生即便不错，但是就目前来说也只能算是工作室的实习生，真正的大师傅还得另外从外面请。
比如水准高一点的原画师，动画师，台本设计师，一些简单的工作倒是可以交给这些学生去做，其他需要一定经验和市场眼光的活，还是得交给专业的来。
动画和拍电影不一样，剧本到位，设备到位，人到位，直接就可以开搞。
而且原画方面的工作其实已经完成度很高了，基本的角色形象就按照《一千零一夜》图书里的搞就可以了。
之所以韩非还是要找有经验的原画师，主要是为了让对方带一下工作室的新人，人才培养也是需要付出的嘛。
所有该有的都得有，说白了韩非现在就是在扶植这个动画工作室，并没有指望它现在真的能赚到钱。
至于工作室的审核，韩非用的是雪莹动画工作室的名字，毕竟韩非说过这个工作室是交给杨雪和杨莹她们管理的，韩非不过是以一个投资人外加合伙人的身份参与进来而已。
虽然杨莹觉得应该再加个非字，叫雪莹非动画工作室最好，但是韩非想加的可不是一个“非”字，他真正想加的是三个字。
韩非帮着杨莹和杨雪一起搞工作室的事情，宁晓凝那边则是和韩非找来的动画师一起商讨剧情台本的设计问题。
韩非把主机，显示器，打印机，手绘本，拷贝台，线拍器等一系列东西都鼓捣回来之后，剩下的工作实际上就没他什么事了。
剩下的基本就都是技术活了，要不就是画稿、修型、上色、渲染之类的，这是打工人干的活，他也不想干这个。
之所以给自己也配了一台超高配置的电脑主机，其实也不是为了干活用的。
不过，很快韩非就发现了，校园网的网速到底有多拉胯。
韩非的游戏体验极差，所以为了工作室的大家，在干活的时候，网络上传效率能快一点。
韩非直接牵了一根单独的网线到他们的工作室，这下就舒服了。
别人画稿，我游戏，别人上色，我看戏。
韩非特别享受这种当混子老板的感觉，这才是他追求的梦想，所以基本上他天天都过来这里，名为坐班，实际上就是来搞大家心态的。
反正动画工作室的活，任何时候都可以干，特别晚上，大家都没有课，全部都在拿命肝。
韩非给这些学生设置的报酬是按照时薪制，按档计费的，有50一小时的，也有20一小时的，主要看工作内容和效率！
特别是对于大三、大四的学生来说，有专业的动画制作人手把手指导，这种机会求都求不来，基本全程都在工作室里泡着。
比考研的学生还要认真，韩非很感动，但是不会给他加班费，干多少活拿多少钱，这是规矩。
韩非做的这个事情，其实校方还是挺重视的，特意在上级领导来校巡查之前，在雪莹工作室的教室门口，挂了个实践基地的大牌子。
上级领导的这次考察其实也和《歌舞青春》有一定的关系，本来川大就是艺术类为主的综合性大学，《歌舞青春》又是一部充满正能量的青春校园歌舞剧。
虽然这是一部商业电影，但是很符合川大的校园特色，对川大的宣传起到了非常正面的效果。
有学生的参与，有老师的指导，有教授主任的支持，师生同心，学以致用。
这说明川大对于校园管理，和培养学生这一块做得非常的不错啊，所以这次不仅仅是视察工作，还有交流学习的意思。