“那个，我们看熊主任你没有拦，以为你不敢，所以，我们也不敢。”
保安被吼了这么一下，有些委屈的嘀咕道。作为保安，被学校所聘请的保安。他们的本职工作，是防止学校里面闯入不属于学校的人员，保护学校师生的安全。偶尔，在被学校方赋予更多权力的时候，跟着狐假虎威教训一下学生。但也的要看学生是谁，有没有背景。万一吼错了，会比较麻烦。校门口偶尔会出现一些社会人士，听今天轮班休息的同事说过，前不久就还发生过事故，还有召唤者参与了。那哪是他们能够应付的。就算这一份工作的工资只勉强够吃饭生活，他们也是相当珍惜的。对于自己所获得的工资比例，进行了一个愿意为此付出的安全代价，也是有一个心理标准的。超过了这个标准，那就真的是无私付出了。“什么叫我不敢！”
熊田尔更加气急败坏，忙跑着追了出去，结果愣是没有找到段遇的人影。讨厌能：加零点四。讨厌能：加零点四。讨厌能：加零点四。“表弟，你还好吧？要不，算了吧？”
一个稍微年长一点儿的保安追了出来，习惯的称呼问道。熊田尔看了对方一眼，这保安也是自己给找过来的关系户，另外几个多多少少与自己这表哥有些关系，所以平时才帮着自己颐指气使。不能将气儿撒在他们身上。这回去告一个状，将是来自于七大姑八大姨的声讨。逢年过节，还要不要回村儿了。“不行，那小子，老子今天不教训一下他，就不叫熊田尔。跑，能够跑得掉么？一个学生而已，还把老子给唬住了。”
擦了擦额头上出来的汗，熊田尔赫然想起自己教导主任的身份。一个老师，一个教导主任，要制一个学生，还不是轻而易举的事情？学生以为逃出了学校，就算是逃出了学校的掌控么？家长的联系方式是用来做什么的？再一想现在段遇的班主任，可是宋思诗啊。上次也是宋思诗强行力保段遇，才强行将他给弄到了一班去的。“正好，也可以去找一找宋思诗的麻烦，那个女人真是不识好歹，以为自己是尖子班老师，暗示了她那么多次，完全装作不懂，以为想保人就保人，保人不需要付出代价么？”
脑子里浮现了宋思诗那年轻姣好的容颜，凹凸有致的身段儿，路过自己身边时那迷人的芳香，还有那诱人的声线，要是能够发出一点儿他幻想中的声音，可就太好了。想到她比较殷实的家底儿，或许她并不惧怕失去这一份工作，所以才敢公然与自己这一个老牌教导主任叫板。但，在自己完全有理的情况下，是可以好生“欺负”她一下的，看着她慌张，不知所措，被吓到的表情，紧张解释的声音，不安而紧握的小手，万一她真要是一个好老师，非要替段遇求情呢？想到这里，熊田尔不由激动的哆嗦了一下。身为教导主任，还拿捏不下一个学生与一个刚入学校几年的新人老师了么。“上次的考试作弊事情，加上今天逃课的事情，定要一个说法。”
说罢，他快速向着宋思诗的办公室走去。办公室里面没有宋思诗的身影，问了一下，知道了她在教室。这不正好么？人越多，他越是兴奋。当众问责，让她知道这个学校里面到底谁说了算。让学生们知道得罪了教导主任，不论是谁，都不可能保得住他们。在刚到一班过道，还没到教室门口时，他就听到了宋思诗好听的声音。眯着眼，欣赏的聆听了一会儿，想象着这几秒后，这声音就会因为自己而变成另外一种效果，就征服欲满满，成就感满满，某一种比较刺激的爽感涌上心头。“宋老师，你们班的段遇又逃课了，你这个班主任怎么当的，学生都不在了，你也完全无视，是仗着他跟你有关系而无法无天么？”
“你是来学校里面教书育人，以身作则的，在学校里面不断的让学生通过你的关系获得一些便利，无视校规，无视老师，将来你教出去的学生，是能够正常出入社会的么？”
“我需要你给我一个交代。”
不由分说，都没有看到宋思诗，熊田尔便开始了他气势十足的呵斥。这一条过道里，还有其他两个尖子班的教室。此刻学生以及另外两个班的班主任都在各自的教室里面。他的声音很大。完全可以让另外两个班也听见。就是要让他们听见。别看着宋思诗是个美女就去护着她。在这个学校里面，自己才是天。想要做什么，没有任何人可以阻拦。也让学生们知道，教导主任要是发威，连他们的班主任都保不了他们。宋思诗之前不是通过舆论来让他妥协么？他这会儿就通过舆论，以其人之道还治其人之身。抓住了段遇的又一个把柄，再将上一个一起道出来，让其他学生都给听去，用一个已经发生的事实来彻底塑造段遇坏学生的形象。舆论不会在乎事情的真相。只会倾向于看热闹。以及看别人出丑。看到比自己好的人跌下神坛。看到与自己并肩齐驱者落后于自己。在学校了这么多年，没少见过学生之间的不良性竞争，也没少见过老师之间的不良性竞争。对于人性，他是有把握的。“熊老师，你是在说什么？”
宋思诗的秀眉蹙了起来，她有点儿觉得莫名其妙。以为是他抓住了这次考试段遇作弊的把柄？可她也全程看过了。几乎是没有哪里有问题。并且，他后面帮潘小莲拿分的那些手段儿，的确是有点贱。却也没有说学生之间不能够合作。从来没有说过。合作，并不能算是作弊。本来就是这种考核模式。若是有学生能够领悟到合作的方式一起提升排名，本身就是一种成长经历。“叫我熊主任！没大没小。”
熊田尔盯着宋思诗，看到了他想象中的表情之一。这女人，竟敢无视自己的主任身份。光叫熊老师，如何能够区分他与其他老师之间的官位差距。“熊主任，你这就有点儿仗着官大欺人，狗仗人势了吧。”
下面的学生里面，有不服的声音响了起来。“谁在说我是狗？”
熊田尔此刻是气势熏天的，本就是来立威的，敢有学生叫板，正好拿哪个学生开刀：“是谁？站出来！看看谁敢在老师说话的时候，插嘴。”
“恶心，不想插。”
那名学生又嘀咕出了声。“是谁？”
因为谁也不知道熊田尔怎么这么大的火，又是教导主任，威慑力摆在那儿，不管学生们心里觉得有多莫名其妙，都不敢说话。几乎没有什么学生，敢公然与教导主任叫板。尤其还是在一个高三的时候。在尖子班里，他们的眼里只有学习。只要一个目标，就是考上好大学。其他的与他们无关。他们所需要的是一个平稳的外部环境，让他们可以通过自己努力，自由发挥的环境。“是谁啊？人熊主任在问呢，到底是哪一位爷爷在说话，怎么敢说不敢认呢？”
有一名学生声音有些怪怪的跟着好似在附和熊田尔。“对！站出来，是谁在说话，敢说不敢认！”
平时也没少有试图巴结他的学生，老师，听到了附和的话语，理所当然的继续顺着道。“人家都在找是哪位爷爷了，怎么不站出来呢？这种寻找亲人的急切心情，怎么就不能理解呢？”
那个低低的学生声音再次响起。声音不大，就像是上课讲小话一般。但，因为全班都很安静，所以声音是比较准确的传入到了熊田尔的耳中。也传入到了每一名学生的耳中。相对于更近一点儿的同学，保持着一个平静客观的心情，要听得更清楚一些。听着这一“唱”一“和”，关键是熊田尔似乎并没有意识到个别多出来词的不妥，不少同学跟着偷笑了起来。“你们都在笑什么？”
熊田尔奇怪，怎么自己气场如此强势了，还有学生在笑？“熊老师，不，熊主任，是发生什么事情了吗？”
宋思诗哪里听不出那好几个怪怪的声音都是由一个人发出来的，作为班主任，对自己班上的学生自然是了解。尤其是比较调皮捣蛋的刺儿头，更是清楚。她不想事情闹大。不管怎么样，熊田尔，都是教导主任，她担心放任下去，学生因为不懂世事，过了分寸，污了档案，失去了高考资格，影响到的是未来的前途。熊田尔先不管那学生，趁着宋思诗提问，就将他再路上便组织好的一套训话道了出来，生怕再过一会儿忘了一些，给说漏了：“你们班上的段遇都还没有到放学时间，就私自逃课出校门，我知道他是你的表弟，有血缘关系，但你这样以权谋私，以这种方式做老师，如何服众？强行将一个成绩很差的差生拉到你的班上，挤下了原本…”