操场响起第二次下课铃声，若再不浑水摸鱼的话，恐怕也是来不及了。
我说：“你走不走？”
白凡：“不是那一个方向，美术大楼在另一边楼梯。”
我说：“这是什么时候的事儿？”
白凡：“你没见那儿已经围起来吗？”
我说：“早说嘛。”
我俩去到美术室以后，同样坐在那一个窗口，校主任迟了三十秒进来。
白凡：“你的作业呢？”
我说：“什么？”
白凡：“大卫。”
我说：“哪一个大卫？”
白凡：“侧脸。”
我说：“上一次不是画这一个......”
白凡：“这里有两份儿，随便挑一个......”
我说：“早说嘛。”
我俩交完作业以后，想不到今个儿竟是画脚，我也没多去研究那一件石膏是谁留下的，出产自哪一个国家？反正，左比右划总好似哪儿不对劲。
我说：“这是大卫的右脚吗？”
白凡：“什么？”
我说：“没有，重心不对。”
白凡：“闭嘴。”
魏娜思：“你俩在说什么呢，还不快一点下笔？”
白凡：“都怪你......”
我说：“闭嘴。”
没到半小时，我构图好了，坐在窗边对望隔壁的操场，一边看着石膏，想起左风的脚趾。
白凡：“你正想什么？还不快一点？”
我说：“你知道为什么左风能拿下大赛第一？”
白凡：“争一口气呗。”
我说：“不对。”
我摇下头，提起一根铅笔在下巴，回忆对比两者之间的相异之处。
我说：“她的脚真的很不一样。”
白凡：“什么？”
我说：“没什么，画下去。”
过了一会儿，校主任走过来逐一检查，白凡画得最是出神入化，一会儿往左，一会儿往右，每一根线条的比例都是差不多，在相同的明暗对比之下，线条间隔很有规则，密疏不会过于错乱，从这一幅素描之中可以看懂一个人的心思，右脑十分地精密。
上了差不多几个月的美术课，我也终于看明白了一道人生哲学，许多人都会喜欢画画，但每一个人钟爱的程度都不一样。有一些人喜欢过程，从开始至结尾，将它当是一场艺术欣赏；有一些人则喜欢结果，只管看最后那一笔罢了，而我呢？不属于前者与后者，大多半途而废，习惯将作品留下一半，或许对于我来说，这才是最美的。
假设，让我俩同时去素描一只大卫的右脚，那么，白凡所花费的时间肯定会比我更多一点，通常我认为已完成了，她却仍在不停地补充，看来看去，究竟有什么不一样？我有时也会好奇，她到底想画到一个什么程度？
停下2b铅笔，喝一口水，歇息一会儿了，我从背后观察白凡的右手与左手，她并没有坐下来，站在画板跟前对着窗外的光线，不时去看一眼，又低头去加色。
我说：“你不觉得有一点不对称吗？”
白凡回过头，诧异地说：“什么？”
我说：“这一只右脚，的确是大卫的？”
白凡：“难道，是昨天那一个家伙的？”
我说：“邪风入体的右腿，都是如此。”